《口语交际习作七》教学课件.pptVIP

* 口语交际 ? 习作七 小学语文五年级下册 讲人物故事 本组课文人物形象鲜明，有的情节也很生动。几 年来，我们读过许多这样的文学作品，也看过电影、 电视、戏剧，听过故事、评书，其中的一些人物形象 一直留在我们的脑海里。这次口语交际，就让我们讲 讲人物的故事。可以讲课本里的，也可以讲课本以外 的，还可以讲现实生活中的。讲过以后，大家评一评， 谁讲的故事给大家留下的印象深。 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象， 即使偶然见上一面，他(她)的音容笑貌、举手投足， 也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这 样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见 到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人 的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学 之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。 习作要求： 1、写一个印象深刻的人。 2、运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。试一试从正面和侧面写出人物的特点。 3、注重文章的层次结构，适当运用成语、名言格言。 印象深刻的人 我们家对面有个修车铺，修车师傅是个聋哑人，虽然我每天上学总要经过这个修车铺，可我却从来没有正眼看过这个修车师傅。 一个冬天的晚上，我做完了作业在看电视，只听“咚咚”的敲门声。我打开门，只见门外站着一位穿着又脏又破的衣服的人，脸上沾满了油灰，正是那位修车师傅。他焦急地用手不停地比画着，嘴里发出“啊啊”的声音。我不明白他的意思，我越听越不懂，他越急叫的声音也越高，我见他是个聋哑人，天又那么晚，心里还真有点害怕，赶紧对他摇摇手，关上了门。隔着门，我听见他又敲了邻居家的大门。 晚上，爸爸妈妈回来了，饭桌上，爸爸突然想起，中午自行车坏了，他把自行车推到修车辅去修理，到现在还 还没取回来。我突然想起修车师傅来敲门的情景，原来他是在寻找车主呀!我和爸爸立刻丢下饭碗，穿上外衣，跑到修车铺，只见那位修车师傅正站在刺骨的寒风中，旁边放着的正是我们家的那辆自行车，看着这个情景，我们什么都明白了。爸爸连忙走上前，修车师傅拉着爸爸的手来到路灯下，仔细看了看，认出爸爸就是车主，不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸的手中。爸爸握着修车师傅的双手，连嚷嚷带比画着对修车师傅说：“真是太谢谢您啦，您把车往这一锁就可以回家了。”修车师傅仿佛看懂了爸爸的意思，用冻僵的双手从口袋里摸出纸和笔，在上面写了几个字：“我怕您晚上用车。” 我的眼睛当时就湿润了，想到他挨家挨户地寻找车主的情景，想到他在刺骨的寒风中，久久地等待着车主的到来。他只不过是个普通人，但他的执著却给了我深刻印象，令我永不忘怀。 *