第一章第2节细胞的多样性和统一性39ppt.ppt

[思考题5] 是否一切生物都是由细胞构成的？ 提示：不是，病毒不具有细胞结构，不是细胞构成的。 1．细胞学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 2．细胞学说使纷繁复杂的生物界通过具有细胞结构而统一起来了，从而说明生物彼此间存在亲缘关系，为达尔文的进化理论奠定了基础。 意义： [思考题6] 细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的是(　　)。 A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 答案　C 放大倍数与细胞数量的相关问题 相关习题： (1)显微镜放大倍数与细胞数目的关系 (2)视野中细胞的排布与放大倍数的关系 ①视野中细胞呈一行排布 放大后视野中的细胞数目与放大倍数成反比，如下图 放大后视野中的细胞数=放大前视野中的细胞数 × ②视野中细胞呈充满排布 放大后视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比，如下图。 放大后视野中的细胞数=放大前视野中的细胞数×（ ）2 思维导图： 解析：本题主要考查显微镜下细胞数目的计算。解答本题的关键是明确视野中所观察到的细胞数目与放大倍数的平方成反比。显微镜放大倍数越大，看到的细胞数目越少。在原组合中将材料的长和宽分别放大100倍，改换物镜后长和宽分别放大为400倍，则整个视野中观察范围是原来的 ，所以能够看到的细胞数为4个。 答案　B * 第一章 第2节　细胞的多样性和统一性 1.学会显微镜的使用方法以及使用高倍镜观察细胞。 2.区分原核细胞和真核细胞。 3.了解细胞学说建立的过程。 自学目标 1．显微镜的结构 一、观察细胞 显微镜的使用 显微镜的使用细则 1.取镜和安放 右手握住镜壁，左手托住底座，将显微镜放在略偏左的地方 2.对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，调节光圈，左眼注视镜内，右眼画图 3.放置玻片 将玻片放在载物台上，用压片夹夹住，玻片要正对通光孔的中心。 4.观察 转动粗准焦螺旋，使物镜下移，直到接近玻片为止，此时眼睛应注视物镜，避免物镜碰到玻片，再微微上调物镜，直到找到要观察的物像为止 5.移动 移动玻片，将要观察的物像移至视野中央，再转动转换器，换上高倍镜。调节细准焦螺旋，使物像更清晰。若视野较暗，可调节反光镜 6.实验完毕，用擦镜纸擦拭镜头，转动转换器，使物镜偏向两旁 1．显微镜的成像特点及装片移动方向的判断 (1)成像特点 显微镜成的像为左右相反、上下颠倒的虚像，即物像与实物是倒置的，将物像旋转180°后与实物的位置相同。 (2)装片移动方向的判断 视野中物像移动的方向与载玻片中实物的运动方向正好相反，所以移动装片时，应按照同向原则，即物像往哪偏离就将装片往哪移动，就可将物像移至视野中央。 2．显微镜的放大倍数 (1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数。 (2)总的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 3．目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系 (1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1。 (2)目镜越长，放大倍数越小。 物镜 目镜 4．低倍镜与高倍镜视野的区别 项目 视野范围 视野亮度 细胞数目 细胞大小 低倍镜 大 亮 多 小 高倍镜 小 暗 少 大 [思考题1] 为什么在观察标本时，要先用低倍镜观察，再用高倍镜观察？ 　先用低倍镜，因为低倍镜下，视野相对较大，易于找到想要观察的目标；换用高倍镜是为了能更清晰地观察目标。 [思考题2] 如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是(　　)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．①比②的放大倍数大，③比④放大倍数小 B．把视野里的标本从图中的乙换为丙时，应选用③，同时提升镜筒 C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤ 解析：选项A 目镜越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大，所以②③的放大倍数大于①④ 选项B 将图中的乙转为丙时，应先将观察的目标移到视野中央，再换高倍镜 选项C 若将图中的乙转换为丙，则提高了放大倍数，所以应该是首先移动玻片 转动转换器 调节光圈 转动细准焦螺旋 选项D 若使物像放大倍数最大，组合为②③⑤ 答案：D 二、原核细胞和真核细胞 有无以核膜为界限的细胞核 [思考题3] 原核生物都是单