2014年考试范围解读.pptVIP

2014年吉林省初中毕业生学业考试语文学科考试范围解读 吉林省教育学院初中研训部 张后安 吉林省初中毕业生学业考试命题背景、命题原则 ◆命题背景 实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 ◆命题原则 1.三个“有利于” 有利于义务教育课程改革 有利于教育教学方式方法的改革、减轻学生过重的课业负担 有利于培养学生的创新精神与实践能力，促进学生生动活泼主动发展，推进素质教育的实施 2.两个“坚持” 坚持考查基础 坚持全面贯彻和落实课程改革的理念和内容 2014年吉林省初中毕业生学业考试语文学科考试范围解读 ◆考试范围解读 ◆语文学科命题的指导思想、试题主要特点及命题发展方向 ◆复习建议 一、考试范围解读 ◆语文学科初中毕业生学业考试的基本情况 ◆2014年吉林省初中毕业生学业考试语文学科考试范围及解读 2014年吉林省初中毕业学业考试语文学科考试范围 以《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）及应届初中毕业生所学教材内容为依据。具体范围为： 积累与运用、古诗文阅读的考查，主要依据课程标准推荐的优秀诗文背诵篇目，并适当向外扩展；现代文阅读的考查，选文出自教材之外；名著阅读的考查，注重平时阅读的积累；写作的考查，要关注现实生活，注重考查正确运用祖国语言文字抒发真情实感的能力。在积累与运用、阅读和写作的考查中还要注重对识字与写字、综合性学习的考查。 解读1：积累与运用、古诗文阅读的考查 ◆考查范围 要在课程标准推荐的50篇（段）优秀诗文篇目的基础上，适当向外扩展。 ◆考查要求 1.积累与运用的考查要求:注重经典名篇、名句的积累，注重与现实生活的联系，注重在综合性学习实践活动中的运用；关注现实生活对学生口语交际能力的要求 ，提高学生的语言沟通能力。 2.古诗文阅读的考查要求:能借助注释和平时语文学习的积累，理解古代诗词和浅易文言文的基本内容；关注学生的古诗词阅读与鉴赏能力，提高学生的欣赏品位与审美情趣；注重感悟与运用，体会其与生活的联系，尤其是在现实生活中的意义。 解读2：现代文阅读的考查 ◆考查范围 选文出自教材之外。选文要以具有典范性、文质兼美、富有文化内涵和时代气息、难易适度的文学作品为主。同时应重视宽视域阅读，注重多种文体阅读能力的提高。 ◆考查要求 要综合考查学生阅读过程中的感受形象、体验情感、品味语言和初步鉴赏文学作品的能力，具体考查学生在理清思路、概括要点、探究内容以及读懂不同文体文章的能力。 解读3：名著阅读的考查 ◆考查范围 以课程标准和课程标准实验教材所推荐的文学名著为主。 课程标准：长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒传》、老舍《骆驼祥子》、罗广斌、杨益言《红岩》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、夏绿蒂·勃朗特《简·爱》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。 ◆考查要求 主要考查学生对名著基本内容的了解，要注重对略读、浏览的评价。 解读4：写作的考查特点 ◆考查范围 内容范围：自然、社会、人生。 文体范围：能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文、日常应用文；能对文章进行缩写、扩写、续写、改写。 ◆考查要求 关注现实，热爱生活；学会思考，思考人生、思考社会、思考自然、思考生命、思考社会热点话题；鼓励学生自由、有创意地表达。 解读5：识字与写字、综合性学习的考查 ◆对汉字书写的考查要求 规范、端正、整洁 ◆对综合性学习的考查要求 把综合性学习整合进积累与运用、阅读、写作的考查过程中，从语言实际运用的角度来考查。 二、语文学科命题指导思想、试题主要特点及命题发展方向 吉林省语文学科初中毕业生学业考试命题的指导思想： ◆注重考查学生基本的阅读能力和表达能力 ◆注重考查名句、名篇和名著的积累 ◆注重考查写字的基本功 ◆注重考查对联等民族化语言形式在生活中的实际运用 ◆注重考查语文知识的实际运用 ◆注重考查文学作品的阅读 ◆注重写作考查的开放性和选择性 ◆注重开放性试题的命制 试题主要特点 ◆对积累与运用的考查，注重古诗文的积累和在现实生活中的运用 ◆对阅读的考查，珍视学生独特的感受和体验以及创造性理解 ◆对写作的考查，鼓励自由表达和有创意的表达 ◆对识字与写字、综合性学习的考查，注重综合性 积累与运用示例 【例1】为了丰富校园文化生活，校文学 社开展以“我爱校园”为主题的对联征集 活动。请根据所给上联，对出下联。 上联：四季美景养灵性 下联： 文言文阅读示例 [例1] 解释下列加点词在句中的意思。 （1）蔚然而深秀者 （2）名之者谁　 ???? [例2] 第二段中作者按照什么顺序描绘