2011年课程设计第一、二讲.ppt

课 程 设 计 联 系 方 式 Email: melab@ Tel Address:实验606(613) 时 间 安 排 第一、二、三周 （2月24、3月3、10日） 上课 第二周 （3月3日） 交分组名单 交所选课题 第三周 （3月10日） 交元器件清单 2月24日～3月10日 查资料 时 间 安 排 第四周 （3月17日） 进入实验室 （ 10:30 ～11:50 2:00 ～5:00 ） (注:请每一小组自备剪刀、镍子和万用表进实验室) 第十三周 （5月19日） 总结交流 （10:30 ～12:00 2:00 ～4:20 ） 第十四周 （5月26日） 交课程设计报告 目 的 让学生对大学期间所学的电子专业基础知识和专业知识进行一次综合运用，为下一步毕业实习和毕业设计做好准备。学生通过本课程设计可以进一步理解电子技术、电路理论、微机等方面的相关知识，正确认识系统设计的基本原则,掌握简单任务分析的一般流程, 尝试自己制定方案,对模块能独立编程实现,并可综合运用这些知识解决一定的实际问题，使学生在所学知识的综合运用能力上以及分析问题、解决问题能力上得到一定的提高。 内容及进行方式 　 内容上要涉及到电子线路、微型计算机或可编程控制器的应用等知识，时间上要求64学时之内能够完成一个具体的设计题目。学生先要理解题目要求，然后查询资料，在此基础上设计并绘制出系统电路原理图，随后在实验板上进行系统实现和调试，在此过程中进一步对原理图进行修改和完善，调试通过后，绘制出制版图，从中选取优秀作品进行制版和焊接，最后完成硬件、软件系统的调试和制作，并且要求提交包括设计、分析和总结的完整报告。 交 流 与 考 核 在完成实验课题的过程中，组织学生进行交流，锻炼可学生正确、条理地讲述清楚技术问题的能力。 　 考核方式：结合学生课程设计过程中的动手能力、交流情况、平时考勤、及报告的书写等几方面，伴以适当提问给出最后成绩。 设计前的准备工作 硬件和软件如何分工？ 用硬件实现速度比较快，节省CPU的时间，但系统的硬件接线复杂、系统成本较高。用软件实现则较为经济，但要更多地占用CPU的时间，原则上，能够由软件实现的任务就尽量用软件来实现，以降低成本，简化硬件结构。如果系统回路多、实时性要求强，则要考虑用硬件完成。同时，还要求大致规定各接口电路的地址、软件的结构和功能、上下位机的通信协议、程序的驻留区域及工作缓冲区等。总体方案一旦确定，系统的大致规模及软件的基本框架就确定了。 应用系统的硬件设计 在进行应用系统的硬件设计时,首要问题是确定电路的总体方案,并需进行详细的技术论证。 所谓硬件电路的总体设计,即是为实现该项目全部功能所需要的所有硬件的电气连线原理图。 单元电路设计 在进行单元电路设计时，必须明确对各单元电路的具体要求，详细拟定出单元电路的性能指标，认真考虑各单元之间的相互联系，注意前后级单元之间信号的传递方式和匹配，尽量少用或不用电平转换之类的接口电路，并考虑到各单元电路的供电电源尽可能统一，以便使整个电子系统简单可靠。另外，尽量选择现有的、成熟的电路来实现单元电路的功能。有时找不到完全满足要求的现成电路，可在与设计要求比较接近的某电路基础上适当改进，或自己进行创造性设计。为了使电子系统的体积小，可靠性高，电路单元尽可能用集成电路组成。 参 数 计 算 在进行电子电路设计时，应根据电路的性能指标要求决定电路元器件的参数。例如根据电压放大倍数的大小，可决定反馈电阻的取值；根据振荡器要求的振荡频率，利用公式，可计算出决定振荡频率的电阻和电容之值等等。但一般满足电路性能指标要求的理论参数值不是惟一的，设计者应根据元器件性能、价格、体积、通用性和货源等方面灵活选择。计算电路参数时应注意以下几点： 参数计算(Cont.) （ 1）在计算元器件工作电流、电压和功率等参数 时，应考虑工作条件最不利的情况，并留有适当的余量。 （ 2）对于元器件的极限参数必须留有足够的裕量，一般取1.5～2倍的额定值。 （ 3）对于电阻、电容参数的取值，应选计算值附近的标称值。电阻值一般在1MW内选择；非电解电容器一般在100pF～0.47μF选择；电解电容一般在1 μ F～2000 μ F范