广东省广州市白云区汇侨中学八年级数学《1521 平方差公式》课件.pptVIP

2、判断下列式子是否可用平方差公式。 (1) (-a+b)(a+b) (2) (-a+b)(a-b) (3) (a+b)(a-c) (4) (2+a)(a-2) （6）(1-x)(-x-1) （7）(-4k3+3y2)(-4k3-3y2) 是 否 是 是 是 否 巩固提高 计算: (1) (3+2a) (-3 + 2a) ; (2) 51×49; (3) (3x+4)(3x-4) – (2x+3) (3x-2). 答案（1）4a2-9 (2) 2499 (3) 解：(3x+4)(3x-4)-(2x+3) (3x-2) =(3x)2-42-(6x2-4x+9x-6) =9x2-16-6x2+4x-9x+6 =3x2-5x-10 达标测试 1.填空:① (2x+y)( )=4x2-y2 ②(-4+3a)( )=16-9a2 2.计算 (1) (a+3b) (a-3b); (2) (x-2)(x+2)(x2+4) 2x-y -4-3a =a2-(3b)2 =a2-9b2 =(x2-22)(x+4) =(x2-4)(x2+4) =(x2)2-42 =x4-16 a2-b2=(a+b)(a-b)  逆向思维训练： 1、 ( )( ) = n2 - m2 2、( )( )= 4x2 - 9y2 3、( )( ) = 25 - a2 n + m n - m 2x + 3y 2x - 3y 5 + a 5 - a 说明:平方差公式也可以逆用, 即:a2-b2=(a+b)(a-b) 计算： (3) (a+3)(a-3)(a2+9) (4) (x-1)(x+1)(x2+1)(x4+1)(x8+1) (5) (2+1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1) 本节课你有哪些收获？ 还有什么困惑？ 你能解决本节开始提出的问题吗？ * * * * * * * * * 15.2.1 平方差公式 有一位狡猾的地主, 把一块边长为a米正方形的土地.租给李老汉种植.今年,他对李老汉说:“我把你这块地一边增加4米,另一边减少4米,继续租给你,你也没有吃亏,你看如何?”李老汉一听,觉得好象没有吃亏,就答应.同学们,你们觉得李老汉有没有吃亏? a 4 4 原有:a2 现有:(a+4)(a-4) . 学习目标 1.理解平方差公式,并能用 其进行计算.2.能用几何拼图的方式 验证平方差公式.3.培养自觉应用数学的意识和情感. 计算 ：(x+1)(y-1) =xy-x+y-1 计算下列多项式的积,你能发现什么规律? (x+1)(x-1)=___________; (m+2)(m-2)=__________; (2x+1)(2x-1)=_________. x2-1 m2- 4 4x2-1 用字母表示你所发现的规律：_______________________ 你能用语言叙述这一规律吗? 1 =x2-12 =m2-22 =(2x)2-12 一般地,我们有 (a+b)(a-b) = . a2-b2 即两个数的和与这两个数的差的积,等于这两个数的平方差. 这个公式叫做(乘法的)平方差公式. (1)图中阴影部分的面积为________. (2)将阴影部分拼成右图的一个长方形,这个长 方形的长是____,宽是____,面积是_________. (3)比较(1)(2)的结果即可得到: (a+b)(a-b)=a2-b2 如图15.3 – 1,在边长为a的正方形中挖掉一个边长为b 的小正方形(a＞b).则 a2-b2 (a+b)(a-b) (a+b) (a-b) 探究2: 公式的结构特征: (1)左边是两个二项式相乘，这两项中有一项完全相同，另一项互为相反数. (2)右边是乘式中两项的平方差(相同项的平方减去相反项的平方). (3)公式中的a,b可以代表数,字母,单项式或者多项式. 分析公式(a+b)(a-b) =a2-b