事物的答案不止一个试题.docVIP

中学课后巩固练习题 年级 九年级 班级 姓名 科目 语文 课题 《事物的答案不止一个》 命题人 使用时间 得分 审核人 编号 一、知识运用。 1.根据释义写出相应的成语。 ⑴形容事情容易做，不用费力。(　　　　　　) ⑵一件事都没有做成功，形容事业上毫无成就。(　　　　　　) ⑶实行起来有成效。多指方法或措施被实践证明生效。(　　　　　　) ⑷不用说就可以明白。(　　　　　　) 2.下列材料中，不属于事实论证的一项是（　　） A.他（古登贝尔）将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。 B.布歇尔发明了对战型乒乓球游戏。 C.某心理学专家小组以实际从事创造工作的人与不从事此类工作的人为对象进行的调查研究。 D.在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。 3.调整下列句子的语序，使它成为一段句意完整、明确的话。正确的语序是（　 ） ①创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 ②知识是形成新创意的素材。③发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。 ④但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。 A.①②③④　　B.④③②① C.②④③①　　 4.对“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”一句含义理解正确的一项是（ ） A．因为正确的答案只有一个这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 B．因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。 C．因为如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。 D．因为“不满足于一个答案，不放弃探求”才会去寻求第二种答案，或是寻求解决问题的其他途径和新的方法，这是激发创造性思维，成为具有创造性的人的最基本因素。 5.不能说明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”的事例是（ ） A．约翰?古登贝尔克将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新式机器。这就是印刷机和排版术。 B．罗兰布歇内尔用电视接受器做实验，发明了对战型乒乓球游戏。 C．牛顿因成熟的苹果掉在头上而发现了“万有引力”。 D．麦哲伦于1519年出海航行发现了南美洲，并证明了地球是球型的。 6.不是因果关系复句的一项是（　　　） A.因为非对称图形只有C一个，所以会被认为与其他图形不同。 B.富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。 C.正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前，因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 D.由于看图形的角度不同，四种答案 二、课内阅读 ①不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？ ②某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。” ③认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即使是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 ④由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 ⑤任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 1.第①段在选文中的作用是什么？ 2.区分一个人是否拥有创造力，主要依据之一是什么？ _____________________________________ 3.选文中运用了哪些论证方法？ _____________________________________ 4.“如果能做到这些，你一定会成为有创造性的人”。一句中，“这些”指代什么？ _____________________________________ 5.分析上述文字，下列观点不属于作者的观点是（ ） A.要有创造力，关键是要保持好奇心，不断积累知识。 B.要有创造力，就不能满足于一个答案，而要去探索新思路，去运用所得的知识。 C.一旦产生小的灵感，相