期末试卷分析20150121周志英.pptVIP

特殊 一般 点阵上的线段 不在点阵上的线段 期末——研究问题的方法 测度面积的理解 测度面积的理解 最左、最右两点之间的水平方向的距离m 最上、最下两点之间的竖直方向的距离n 测度面积的理解 最左、最右两点之间的水平方向的距离m 最上、最下两点之间的竖直方向的距离n 测度面积的理解 图形的测度面积与图形的摆放位置有关 测度面积的理解 图形的测度面积就是此图形的外接矩形的面积 特殊 一般 F(n)的理解 Fk(n)中下标的理解 探究规律 回顾 分析 展望 期中、期末、一模、二模 期中——初步理解函数、认识图形 期末——进一步理解函数、认识图形，并初步理解研究问题的方法 一模——形成了理解函数、认识图形的能力以及研究问题的方法 二模——巩固已形成的理解函数、认识图形的能力以及研究问题的方法 锐角三角函数 相似 旋转 全等三角形 全等三角形 位置 解三角形 计算 锐角三角函数 锐角确定，其三角函数值唯一确定 在直角三角形中，求锐角三角函数值 锐角三角函数 反映三角形中边与角的关系 刻画角的大小的一种新工具 对角的新认识 旋转成角 平行移角 锐角三角函数表示角 锐角三角函数 相似 全等三角形 解三角形 定性——可算 定量——怎么算 提供工具 提供基础 位置——数量 位置——数量 旋转成角 平行移角 锐角三角函数表示角 几何复习 梳理知识的形成过程，达成对图形的进一步理解 1、研究图形的方法（特殊与一般，类比转化） 2、形成图形的方法（平移、旋转、轴对称、相似变换、等积变换） （1）如何形成线段的位置关系？ （2）如何形成等线段？如何形成线段的和差倍分？如何形成 线段的其它数量关系？ （3）如何形成角等？如何形成角的和差倍分？如何形成角的其它数量关系？ 代数复习 建立知识之间的联系，达成对数与式、方程不等式、函数的进一步理解 1、函数观点下的求代数式值及解方程 2、函数观点下的求代数式的范围及解不等式 3、式、方程、不等式、函数中的消元、降次 请批评指正！ 谢谢！ 海淀区初三第一学期期末练习 数学试卷分析 北京十一学校 周志英 2015.01.21 两次诊断，对教学的启示 期中——理解函数、认识图形 期末——研究问题的方法 回顾 分析 展望 期中——理解函数、认识图形 理解函数概念 明确自变量x与因变量y 直观感知 y随 x的变化过程 感知函数的对称性、单调性、周期性… 通过特殊位置再一次感知函数的性质 通过描点再一次感知函数的性质 函数的性质 理解函数 理解函数概念 BE DE CE EF AE=x 明确自变量x与因变量y 直观感知 y随 x的变化过程 感知函数的对称性、单调性、周期性… 通过特殊位置再一次感知函数的性质 通过描点再一次感知函数的性质 函数的性质 理解函数 明确自变量x与因变量y 直观感知 y随 x的变化过程 理解函数 明确自变量x与因变量y 直观感知 y随 x的变化过程 理解函数 研究含参的函数 参数对函数图象的影响 图象位置对参数的影响 研究含参的函数 参数对函数图象的影响 图象位置对参数的影响 理解含参的函数 理解含参的函数 参数a是如何影响二次函数的？ 理解函数 理解函数概念： 当自变量变化时，因变量是如何变化的 理解函数性质： （1）一次函数、二次函数、反比例函数 （2）含参函数 研究含参的函数 1、共同特征 2、选取特殊位置画图象 3、增加条件确定参数 期中——理解函数、认识图形 形成图形的方法（平移、旋转、轴对称） 研究问题的方法（从特殊到一般，转化与类比） 期中——理解函数、认识图形 一般：两个共顶点的等腰三角形 △ABC特殊 等腰三角形特殊 △ABC一般 等腰三角形特殊 △ABC一般 等腰三角形一般 形成图形的方法（平移、旋转、轴对称） 研究问题的方法（从特殊到一般，转化与类比） 形成图形的方法（平移、旋转、轴对称） 研究问题的方法（从特殊到一般，转化与类比） 两次诊断，对教学的启示 期中——理解函数、认识图形 期末——研究问题的方法 期末——研究问题的方法 特殊 一般 对特殊的理解 概括归纳 类比转化 对一般的理解 期末——研究问题的方法 点阵—— 1、平行、垂直 2、解直角三角形 AB、CD AE、BE、CE、DE AB、CD AO、BO、CO、DO AO、BO、CO、DO