04学年高中数学多元评量-数学学科中心.PDF

104 學年度高中數學多元評量 單元 :基礎數學第三冊第二章直線與圓—線性規劃 數學學科中心 資源研發小組 臺北市立中崙高中 陳明娟老師 臺北市立建國高中曾政清老師 線性規劃是高中數學課程中重要的學習單元。尤其是在生活上的許多問題 經常可以使用二元一次聯立不等式來表達。而如何透過數學理論去尋求此種問 題的最佳解，在二十世紀中葉所興起的線性規劃便是解決此類問題的好方法之 一。而根據以往的調查美國年營業額前五百大的公司中，許多曾應用到線性規 劃的方法來協助公司營運發展，由此可知線性規劃應用的普及性。 近幾年大學 學測與指考線性規劃亦成為出現頻率極高的關鍵考題。有鑒於此，高中同學們 要多加練習並能掌握閱讀理解的方法，將已知條件轉換成二元一次不等式及目 標函數，再配合正確作圖及計算，便可以 將相關問題迎刃而解。為因應同學們 學習差異性 ，擬採用以學習者為中心的多元評量模式進行演練並提供學習策略 與解題方法 ，相信必能有效提升學習興趣與學習成效。底下便開始本單元線性 規劃的介紹及彈性多元評量。 線性規劃之解題三部曲： 第一部曲 : 依題意列式。 (列出所有條件不等式與目標函數f (x , y ) = ax + by + c) 第二部曲 : 在坐標平面上畫出可行解區域 R 並求出區域頂點坐標。 第三部曲 : 平移目標函數f (x,y ) 。(利用平行線移動法則與可行解區域 R第一次 與最後一次的頂點，或是直接將所有頂點坐標代入目標函數 f (x , y ) 中可求得最大值與最小值。 ) 線性規劃之例題與多元評量內容說明 PART A例題 1 與多元評量1 含接龍與偵錯評量模式( ) PART B例題 2 與多元評量2 含接龍與偵( 錯評量模式) PART C 綜合演練 PART D 多元評量示例(3例 ) PART E 主要參考資料 1 附件 :線上數位評量試題直線與圓--線性規劃 PART A 例題 1: 建築公司在房市熱絡時推出甲、乙兩型熱門預售屋。 企劃部門的規劃如下： 甲型屋每棟地價成本為 500萬元，建築費用為 900 萬元， 乙型屋每棟地價成本為200萬元，建築費用為 1500萬元， 公司在資金部分限制地價總成本上限為3500萬元，所有建築費用的上限為 1億 2000萬元。 無論甲型或乙型售出，每棟獲利皆為 500萬元，假設推出的預售屋皆可售出， 請問推出甲、乙兩型預售屋各幾棟，公司才可得到最大利潤。 解析： 設甲型預售屋 x棟，乙型預售屋 y棟，依題意作成如下表格所示：單位萬元）( 甲 乙 總成本 成本 500 200 3500 建築費用 900 1500 12000 第一部曲 : 依題意列式 依題意可得 { 500x ＋200y ≤ 3500 900x ＋1500y ≤ 12000 x 、y 為正整數 設 P (x,y) ＝500x ＋500y 為目標函數 第二部曲 : 在坐標平面上畫出可行解區域(如下圖所示 ) ，並求出可行解區域頂點值(0,8) (5,5) (7,0) (0,0) 第三部曲 : 依據平行線法則 (如下圖 ) 2 500x + 500y = K 其直線斜率為−1 將這組平行線加以移動越往右上方 K值越大 由圖形得到當平行線經過頂點， (5,5) 時 K值最大 x=5 ，y=5代入目標函數 P (5,5)= 500× 5 +500× 5=5000 所以可得最大利潤為 5000萬元 3 多元評量試題