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《地基与基础工程施工》学习领域课程标准 一、课程简介 （一）课程名称：地基与基础工程施工 （二）适用专业：建筑工程技术专业 （三）课程性质： 《地基与基础工程施工》学习领域是高等职业教育“建筑工程技术”专业的优质核心课程之一，是土建施工员等职业岗位工作过程中的主要内容。 （四）开发思路： 《地基与基础工程施工》学习领域课程是在施工员职业岗位行动领域中提炼出来的完整工作过程，在此基础上，以行动情境中相对独立完整的工作任务构建学习情境，作为小型的主题学习单元。 （五）课程特色： 《地基与基础工程施工》学习领域课程按照工作过程设计，可操作性强，充分体现了职业岗位工作过程的内涵，并模拟职业岗位工作过程开展教学活动，结合工学结合和行动导向的教学方法，使学生领会职业岗位工作的主要内容，真正实现教育与岗位的零距离对接，从而有效形成职业行动能力。 二、课程目标 （一）知识目标: 掌握建筑物的定位、放线及标高控制方法；掌握土方工程施工工艺和技术要求；掌握地基处理和加固方法；掌握基础工程施工方法、施工工艺和技术要求；了解土方工程和基础工程施工的机械设备。 （二）专业能力目标: 能进行建筑物的施工测量工作；能制定基础工程施工方案；会编制基础工程中各分项工程施工的技术交底；具有编制基坑支护方案的能力。 （三）方法能力和社会能力目标： 能根据不同的建筑物类型选择不同的定位和抄平方法；能根据不同的基础形式选择最佳的施工方法、最先进的施工工艺、制定最合理的施工方案；具有与他人合作的精神，协调同事之间、上下级之间的工作关系和集体意识；具有良好的职业道德修养和高度的社会责任感。 三、课程内容和要求 基础工程施工学习领域（68学时） 序号 学习情境 工作任务 1 建筑工程的定位测量 任务一 测量仪器工具的使用 任务二 建筑工程的定位测量 2 建筑基坑（槽）的土方开挖 任务一 基槽土方开挖 任务二 大型深基坑土方开挖 3 地基加固和浅基础施工 任务一 地基的加固 任务二 浅埋式钢筋混凝土基础施工 4 桩基础施工 任务一 钢筋混凝土预制桩桩施工 任务二 钢筋混凝土灌注桩施工 任务三 承台（梁）、基础梁施工 5 土方回填施工 任务一 土方回填施工 任务二 基础工程施工方案的编制 四、学习情境教学方案设计 学习情境一 建筑工程的定位测量（24学时） 能力目标 能熟练使用水准仪测高差；能熟练的使用经纬仪测水平角 ；能熟练的使用测距仪测距离；会使用仪器进行地面点位的确定和标高的抄平；能自主学习、并善于发现问题、独立分析问题和解决问题；能够与他人合作交流；培养职业道德素质。通过多层建筑物的定位测量，强化学生对测量仪器操作的熟练程度，短时间内掌握各类建筑工程定位测量的方法。 主要内容 水准仪的使用及水准测量；经纬仪的使用及角度测量；测距仪的使用及距离测量；测设的基本工作；点的平面位置测设；建筑物的定位方法。 教学媒体 投影仪、电子课件、施工图纸、施工图集、工程实例等。 教学方法 主要采用引导文法即按咨讯、计划、决策、实施、检查、评价六个过程完成教学，并在教学过程中，配合采用小组合作学习法、头脑风暴法、演讲法等。 学生应具备知识和基本能力 具有光学知识、建筑识图构造知识、建筑结构的基础知识、地理知识。 教师安排 具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师若干名。 教学场所 多媒体教室、专业实训基地、模拟施工现场、施工现场。 考核评价方式 学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。每个学生独立完成一项考核任务。 考核时间 学习过程中及学习情景结束后。 学习情境二 建筑基坑（槽）的土方开挖（18学时） 能力目标 能进行土的工程分类及土方工程量的计算；能正确选用土方开挖的边坡支护方法；能根据土方工程施工条件正确选择降水排