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学生和教师的关系 一、教师中心论与儿童中心论 1、“教师中心论”认为教师在教育过程中居于主导地位，强调教师在教育过程中的权威作用，强调教师对学生学习活动的控制和学生对教师的绝对服从。赫尔巴特和苏联教育家凯洛夫是教师中心论的代表人物。 2、“儿童中心论”认为儿童在教育过程中处于中心地位，强调儿童的自主和主动，儿童是学习的主体，教师处于辅助地位。法国卢梭和美国杜威是“儿童中心论”的代表人物。 二、对师生关系的多重理解 1、师生在教育内容的教学上构成授受关系 2、师生在人格上是民主平等关系 3、师生在社会道德上是相互促进的关系 典 型 例 题 一、名词解释 1、教师 2、教师地位 3、教师聘任制度 4、教师资格 5、教师资格制度 6、教育机智 教师聘任制度： 就是聘任双方在平等自愿的前提下，由学校或者教育行政部门根据教育教学岗位设置，聘请有资格的公民担任相应教师职务的一项教师任用制度。 教育机智： 就是指一种面对新的突发事件，能够迅速而正确地做出判断，随机应变地采取恰当而有效的教育措施，以解决问题的能力。 二、简答题 尊师重教是我国悠久的历史传统，但是从现实来看，我国目前教师的社会地位并不高。为此，请结合现实谈谈应该如何从根本上提高中小学教师的地位？ 1、首先，从社会和政府的角度，应确保教师的收入“不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高”。经济收入是决定教师获得正常的社会地位的重要保证。 2、其次，从学校和教育行政的角度看，应确保教师能够有效地参与到学校的教育教学管理中来，同时加强教师的培训，以充分地发挥教师的积极性，使教师能够获得正常的晋升和学习提高的机会。 3、再次，从教师自身的角度看，教师应该努力提高自身的素质，加强自身的教育能力，以自己的专业素质获得社会的认同。 三、案例分析 下面是一位教师的教育案例： 为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。第二天，我把计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课后，我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好剧本让我们演您应该让我们自己试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办替代”。她们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝到了成功的喜悦。 问题： 这个案例给我们留下的思考是什么？请你结合所学知识和新课程理念谈谈自己的看法。 答案： 在教育教学中，要适当地放手让学生自己去创造、去实践，激发学生学习的主动性、开发潜能、追求独特。这是因为： 1、从师生关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者和引导者，促进以学习能力为重心的学生整个个性的健康发展； 2、新课程理念要求转变学生的学习方式。转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高学生的动手能力和实践能力。 * *