高三语文试卷评讲专题之一准确把握诗歌的思想感情.pptVIP

2009届高三第三次联考*语文 甘露寺多景楼　曾巩 　欲收嘉景此楼中，徒倚阑干四望通。云乱水光浮紫翠，天含山气入青红。一川钟呗淮南月，万里帆樯海餐风。老去衣衿尘土在，只将心目羡冥鸿。 [注] ①多景楼:在今江苏省镇江北固山甘露寺内,北宋时郡守陈天麟所建，是寺内风景最佳处。②呗：梵音的歌咏。 本题总体得分情况： 甘露寺多景楼　曾巩 　欲收嘉景此楼中，徒倚阑干四望通。云乱水光浮紫翠，天含山气入青红。一川钟呗淮南月，万里帆樯海餐风。老去衣衿尘土在，只将心目羡冥鸿。 [注] ①多景楼:在今江苏省镇江北固山甘露寺内,北宋时郡守陈天麟所建，是寺内风景最佳处。 ②呗：梵音的歌咏。 * * 高三试卷评讲专题之一:把握诗歌的思想感情 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 * * 高三试卷评讲专题之一:把握诗歌的思想感情 高三语文试卷评讲专题之一 风度中学高三语文备课组 卢龙华 诗中第四联表达了诗人怎样的思想感情？请简述理由。 平均得分0.8，满分3个，0分26个。 主要失分点： 1、找不到答题切入点，多套话空话； 2、对作品中的关键字体味不深，以致答题有偏差； 3、答案不规范。 解答分析： 回顾古代诗歌鉴赏的考查点总共有四点： 1、考查点一：鉴赏古代诗歌的形象 2、考查点二：鉴赏诗歌的语言 3、考查点三：鉴赏诗歌的表达技巧 4、考查点四：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。 本题为考查点四。 明确答题模式： 通过写什么内容，抒发（寄寓/揭露/表达）了什么感情。 如何准确把握诗歌的思想感情 第一招：看题目 《京口北固亭怀古》 《赤壁怀古》 借古人来抒写自己的情感。 《送······》 《别······》 表达的是送别之情 《秋夜》 秋天充满萧瑟之气，容易让人想到人生之秋，所以多有悲凉之情从中生出。 《甘露寺多景楼》 登高览胜之作 第二招：找关键词 老去衣衿尘土在，只将心目羡冥鸿。 羡 羡 xiàn 　　(本义:羡慕,因喜爱而希望得到)　　羡,贪欲也。——《说文》 　　羡,贪慕也。——《广韵》 　　慕欲曰羡。——《字林》 　　临河而羡鱼,不如归家织网。 ——《淮南子·说林训》 冥鸿 mínɡ hónɡ 1.高飞的鸿雁。 2.汉代扬雄《法言·问明》:“鸿飞冥冥弋人何篡焉。”李轨注:“君子潜神重玄之域世网不能制御之。”后因以“冥鸿”喻避世隐居之士。 3.比喻高才之士或有远大理想的人。 第三招：查注解 高考诗歌鉴赏试题所选取的诗篇是比较浅易的，一般是不必注释的，除非个别的词语不加注释学生难以理解。它的注释多从考生阅读理解考虑，目的是在紧要处给考生提供帮助。正因为如此，这个注释有时是非常重要的。 阅读下面这首诗，然后回答问题。 武 夷 山 中 宋·谢枋得① 十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？ [注]①谢枋得，宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年，宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。 这首诗体现了诗人什么样的思想感情？ 第四招：读题干?? ? 阅读下面一首唐诗，按要求答题。 村 夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。??  请从景的转换和情的变化的角度对这首诗作简要赏析。 景的转换和情的变化 [参考要点]描写对象由村庄转向田野（或由村夜萧疏暗淡的气氛转向月光明朗的气氛）；情感由孤寂转向愉悦；诗中以景物的变换暗示作者心情的变化。 第五招：调动学习积累－－知人论世 “知人”——就是要掌握作家的生平和诗歌风格，并由此及彼地类推诗人的其他作品。 “论世”——就是要了解作家生活的时代风貌。 （注意要把握同时代作家所具有的共性） 必须掌握的两个方面的知识和经验 ： 一是明确古典诗歌一般的抒情方式是借景抒情。在答题时一定要注意具体 。也就是说要点明写了什么景抒什么情，对景的引述要恰当具体，对情的分析要准确到位，这样才叫具体！ 二是规范答题，观点一定要明确。 通过写什么内容，抒发（寄寓/揭露/表达）了什么感情。 练习：阅读欧阳修《采桑子》，分析这首诗的内容主旨。 ?采桑子 天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常