19“精彩极了”和“糟糕透了” 教学课件51.pptVIP

和 课文的题目很有意思， 同学们有什么发现吗？ 1、课文的题目加上了引号。 2、 “精彩”和“糟糕”意思相反， 他们是一对反义词。 3、“精彩极了”和“糟糕透了”是 两种片面的评价、都是极端的评价。 我的第一首诗 读一读，找一找，写一写 找出父亲和母亲当时看到这首诗后的动作、语言、神态的语句，请用不同的线条画出并把你的理解和感受标注在书上。 母亲的反映~~~~~~　　　　　　 父亲的反映———— 我的表现（ ） 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。 思考：父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法呢？ 母亲是为了鼓励巴迪，父亲注重的诗本身的质量，同时也不想让巴迪骄傲。 自学指导： 1、读课文第15--17自然段，思考：几年后，巴迪再看那首诗时，有什么感受？后来他如何看待父母的爱？ 2、课文中说“我越来越体会到我当初是多么幸运。”作者幸运在哪里呢？ 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。 我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉，但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 后来巴迪如何看待父母的爱？ 他认识到了母亲的爱是慈祥的、鼓励式的爱，父亲的爱是严厉的、严格要求的爱。