青岛版六年级下册数学研课标说教材_知识树课件71984.ppt

一、说 课 标 知识与技能 数学 思考 解决 问题 情感与态度 课程目标 * （一）知识与技能 1理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。 2理解比例的意义和性质，会解比例、会比例应用题。 3能运用比例尺的知识解决简单的实际问题. 4掌握圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算方法，能够运用圆锥、圆柱的知识解决简单的实际问题。 5结合具体实例认识扇形统计图，知道扇形统计图的特点和作用。 6通过回顾整理，系统掌握统计图、统计表及可能性等有关知识。 * （二）数学思考 1在探索知识的过程中，发展学生的概括能力和抽象思维能力，建立初步的代数思想。 2在运用知识的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性，发展数感。 3能根据需要选择合适的统计量描述数据、做出推断、发展统计观念。 * （三）解决问题 1经历观察、类比和猜想等数学活动，学会用猜想、比较、归纳等数学方法解决问题。 2在探索、解决具有一定挑战性问题的过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，积累与同伴合作解决问题的经验。 * （四）情感与态度 1感受数学语言表达的简洁性，体验数学的应用价值。 2在解决问题的过程中，对学生进行热爱大自然、热爱家乡，热爱祖国的教育，激发学生学习数学的兴趣和欲望。 3在数学学习活动中，形成自主探索与合作交流的意识与能力。 * 二、说 教 材 * 数与代数 百分数 比例 比例尺 一个数比另一个数多(少)百分之几 成数、折扣 利息、税率 比例的意义和基本性质 正比例和反比例的意义 比例的应用 比例尺的应用 比例尺的意义 内容结构 * 空间与图形 圆柱 圆锥 圆柱的表面积 S表=S侧+2S底 S侧=Ch 圆柱的体积 V=S底h 圆柱的认识 圆锥的体积 V=1/3S底h 圆锥的认识 * 统计与概率 利用统计解决问题 认识扇形统计图 数学与生活 * 数与代数 空间与图形 统计与概率 实践与综合运用 总复习 式与方程 数的认识 数的运算 常见的量 比和比例 图形与变换 图形的认识与测量 图形与位置 统计表、折线统计图和扇形统计图，平均数、中位数和众数，可能性等 水与冰 让校园绿起来 * 信息窗 合作探究 自主练习 我学会了 吗？ 丰收园 通过信息窗中的情境图让学生发现问题、提出问题，培养学生的问题意识 我学会了吗是对本单元内容的自我检测 课后的自主练习则是对新知识的巩固和应用 以丰收园的形式进行回顾整理、全面评价 以合作探究的形式进行数学知识与方法的探索 编写体例 * 三、说 建 议 * 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 * 引导学生思考，鼓励学生交流，设计数学环境 充分利用学生已有的感性认识，促进学习的迁移 鼓励学生运用猜测、举例、验证的数学方法 培养学生灵活合理的选择算法的能力，建立运用规律解决实际问题的意识 教学建议 教学建议 * 评价建议 注重对学生学习过程的评价 重视对学生情感态度的 形成发展的评价 增加跨学科评价 注重评价主体和方式多样化 评价建议 * 课程资源的开发与利用 校内课程资源 校外课程 资源 网络课程资源 课程资源 *