2018年春人教版生物七年级下册课件：第四章第二节血流的管道──血管共21张PPT.ppt

* * * * * * * * * * * * * * 第四章 人体内物质的运输第二节血流的管道——血管 导学目标 首页 末页 课前预习 课堂探究 课后练习 生物 随堂检测 导学目标 【学习目标】 1．能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2．尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流动的情况。 3．通过课本里的实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。 首页 末页 导学目标 首页 末页 生物 【学习重、难点】 动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能。 课前预习 首页 末页 生物 知识点一 观察小鱼尾鳍内血液的流动（阅读教材P56～57） 1．实验要点： (1)用浸湿的棉絮包裹小鱼头部的 和躯干，露出口和尾部。 (2)用低倍显微镜观察。 2．注意事项： (1)实验材料用尾鳍色素 的活的小鱼。 (2)等鱼安定后，再将载玻片盖在尾鳍上观察。 (3)观察过程中，保持棉絮 ，尽量使小鱼少受伤害。 鳃盖 少 湿润 课前预习 首页 末页 生物 毛细血管 3．实验结果：可以看到三种不同的血管：动脉、静脉和 。 知识点二 血管的种类 填图：A B C . 动脉 静脉 毛细血管 课前预习 首页 末页 生物 D 高 厚 深 心脏 低 静脉瓣 组织细胞 红细胞 上皮细胞 课堂探究 探究一 血管的种类、结构特点及功能 1.阅读课本P56~59内容，把下列各种血管与其相关的功能和结构特点搭配连接起来。 首页 末页 生物 课堂探究 探究二 观察小鱼尾鳍内血液的流动 2. 在做完课本P57中“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验后，某生物兴趣小组的同学利用废旧电线设计制作了如图所示三种血管关系的模型。模型中，①是红色电线，②是蓝色电线，③是细铜线。请分析回答下列问题。 首页 末页 生物 课堂探究 （1）如果用这一模型模拟的三种血管血流方向是①→③→②，则模型中①、②、③分别模拟什么血管？ 首页 末页 生物 ①、②、③分别模拟动脉、毛细血管、静脉。 （2）结合课本内容说说②适于血液与组织细胞进行物质交换的特点。 ②为毛细血管，数量大，分布广，血管的内径小，只允许红细胞单行通过，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成，管内血流速度最慢。这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物质交换。 课堂探究 （3）要使“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验所用的活体小鱼短时间离开水不至于因窒息而死亡，需要采取什么措施? 首页 末页 生物 用湿润的棉花把小鱼头部的鳃盖和躯干部分包裹起来。 （4）仔细推敲，该模型也还存在一些缺陷，如与模拟的对象（即血管）相比，电线和细铜线的内部有何不同？ 电线和细铜线内部是没有空腔的，而血管是有空腔的。 随堂检测 首页 末页 生物 知识点一：观察小鱼尾鳍内血液的流动 1．某同学在显微镜下观察小鱼尾鳍内血液的流动，看到一条如下图所示的血管（图中箭头表示血流方向），这种血管是（　　） A．静脉 B．毛细血管 C．小动脉 D．微动脉 B 随堂检测 首页 末页 生物 2．观察小鱼尾鳍内血液流动的实验中，下列材料用具无需用到的是（　　） A．培养皿 B．滴管 C．盖玻片 D．显微镜 3．用浸湿的棉花把小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，其目的是（　　） A．防止小鱼在培养皿中跳动 B．遮盖住头部和躯干血液流动情况 C．压迫头部和躯干部，使血液集中到尾鳍 D．防止鱼裸露在缺水条件中死去 C D 随堂检测 首页 末页 生物 知识点二：血管的种类 4．在我们手背上能看到的“青筋”是一些血管，这些血管不具备的特点是（　　） A．管壁较薄，弹性小 B．管壁的内面有瓣膜 C．管内血液由近心端流向远心端 D．管内流动的血液含氧气较少、颜色暗红 C 随堂检测 首页 末页 生物 5．下列哪一项不属于动脉血管的特征（　　） A．管壁厚 B．血流速度快 C．把血液从心脏送到身体各部分 D．是血液与组织细胞进行物质交换的场所 6．图是人体的三种血管示意图，血液在它们之间的流动顺序为（　　） A．123 B．132 C．231 D．321 D C 课后练习 首页 末页 生物 夯实基础 7．观察小鱼尾鳍内血液流动时，观察工具应是 （　　） A．放大镜 B．低倍显微镜 C．高倍显微镜 D．电子显微镜 8．关于“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验，下列叙述正确的是（　　） A．用干燥的棉絮包裹小鱼头的鳃盖和躯