2017复习备考-从高考阅卷看高考复习 (共86张PPT)51.pptVIP

2016年9月23日，省教育厅发布了《甘肃省深化教育考试招生制度改革实施方案》解读和问答，对今年3月省政府出台的这一政策进行了详解，2022年起，我省高考采用“3+6选3”模式，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成，外语一年考两次。我省将于2019年启动高考综合改革方案，2022年的高考适用，也就是从2019年秋季入学的高中一年级学生开始启用，照此推算，目前的初一学生将是此次高考改革的第一批试水者。 五、甘肃省高考新方案 计入高考成绩的普通高中学业水平等级性考试科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3门科目。普通高中学业水平考试分散在高中三年，随教随考随清。学生只能参加一次。 录取时，普通本科院校依据语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和学生自主选择的3门普通高中学业水平等级性考试科目成绩，参考高中学生综合素质评价信息进行录取。 内容：外语数学变化大 根据方案，外语考试包括笔试和听力测试，引导外语教学注重应用能力的培养。考生最多参加两次外语考试，可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。 将数学列入统一考试科目，不分文理卷，这就意味着，从2019年入学起，高中学生将执行同样数学课程标准。这与文理分科的高考情况下，数学的教学与命题都有转变。数学的教学将按照“全体学生共同应该具备的素质”来设置和完善。同时，在命题时，将按照高校人才选拔要求和高中课程标准来科学命题，着重考查学生独立思考和运用知识分析和解决问题的能力。 高校：提前三年公布科目要求 学业水平考试“6选3”，一共有20种组合可能，而如何选择，考生需要关注的是高校的招生要求。普通本科院校可从6门等级性考试科目中，分学科大类(或专业)自主提出选考科目范围，但最多不超过3门。学生满足其中任何1门，即符合报考条件。原则上，高校应提前三年，即在学生进入高一时即公布科目要求，如2022年的高校各专业招生要求的科目，必须在2019年6月底前公布。对于没有提出选考科目要求的高等学校，学生在报考该校时即无科目限制。对于三门科目的选择，学生一次选定，一般不得修改。 高中学生综合素质评价将突出学生思想政治素质和道德品质，整体反映学生德智体美全面发展情况，客观记录学生成长过程中的突出表现和个性特长。综合素质评价内容主要包括：学生思想品德发展状况、中华优秀传统文化素养、修习课程及其学业成绩、创新精神与实践能力、身心健康信息、兴趣爱好与个人特长等。 改革目的：解决三大问题 一是扩大考生和高校双向选择权。 二是推进综合评价选拔。 三是弱化一考定终身现象。 * * 学生卷面失误情况： （1）审题不仔细，题干信息获取不全面而错答、漏答。 （2）对相关知识记忆模糊，造成辨别不清，判断错误。 （3）对知识点的理解不深刻，造成迁移运用的能力不足。 2.2016年高考反映出教师教学存在的问题 1.复习中过于依赖复习资料，选题不精。 2.重视机械传授，回归课本原理不够。 3.重视模块教学，忽视各模块之间的联系。 4.重视理论知识的系统性，而忽视了理论知识的应用。 5.重视记忆，忽视理解，忽视方法掌握。 6.训练中追求数量，轻质量。 7.重视教学，而忽视练考。 四、师生改进教与学，齐心协力赢未来 ---2017届生物复习的建议 （一）对学生答题的建议 1.通过限时训练提高审题速度和效率，要认真读准题目的每一个字，抓住关键词、关键句，能在有限的时间里提取有效信息。 2.书写要整齐，字迹要清晰，格式要规范。 3.简答题必须呈现关键信息，表述要明确清晰，中心观点和逻辑关系必须正确，前后表述不能自相矛盾。 4.做答时尽量使用生物学专用名词，最好与课本的说法或与试题中的句式、用词一致 5.按照题目要求作答，问则答，不问则不答，不知道的模糊化，合理规避风险。 正确 错误 测交 侧交 核苷酸 核甘酸 线粒体 细粒体 磷脂双分子层 磷脂分子层 光合作用 光和作用 斐林试剂 菲林试剂 双缩脲试剂 双缩尿试剂 磷酸二酯键 磷酸二脂键 肾上腺素 肾上腺激素 神经调节 神精调节 答卷中的常见错误 正确 错误 减数第一次分裂(减Ⅰ) 第一次减数分裂 自养生物 自氧生物 丙酮酸 C3H4O3 突触间隙 神经间隙/突出间隙 促性腺激素 促性激素 促甲状腺激素 促甲状腺素 空白对照 空白试验 正确书写反应式（6个） C6H12O6＋6H2O＋6O2 → 6CO2＋12H2O＋能量 酶 C6H12O6 → 2 C2H5OH＋2CO2＋能量 酶 C6H12O6 → 2C3H6O3＋能量 酶 CO2＋H2O