5、放下与放不下5.pptVIP

作文讲评—— 放下与不放下 梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。”生活中，有人认为，放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。 请以“放下”或“不放下”为标题，联系生活体验与认识，写一篇议论文，不少于800字。 审题： 题目由两个部分组成，提示语和要求。 “提示语”先以梭罗的话语引出“放下”的这个主题词，然后列出两类不同的看法：一是直接认同（肯定）“放下”说法的，另一方面则是从反面，以认同“不放下”的说法来对应“放下”的观点。 直接扣紧梭罗的“放下”运思作文，或以认同“不放下”来表达自己的认识理解。可以根据提示写作，也可在提示以外，就“放下”或“不放下”的相关范畴作文章，但所写内容必须在既定文题的范围内。 “要求”明确考生必须在两个标题中自选一个，选定了标题也就意味着确定了写作重点。“联系生活体验和认识”，即是要求考生写出自己的认识和理解。 作文等级评分标准 说明： 一、基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合标题及材料内容的范围。 二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用 2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 3．有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ?文句有表现力 4．有创意：?见解新颖 ?材料新鲜 ?构思新巧?推理想象有独到之处?有个性特征 一、题意理解 1.本义： ①放下是把握着﹑提着或负载着的物件从高处放到低处；②搁置，停止进行。 2.引申义：把占据心灵的某种东西移出。 3.价值取向： “放下”的意思是放弃或停止，可以是已拥有的弃之不顾，也可以是停止正在做的或追求的东西； “不放下”意味着不抛弃，不放弃，更是坚持、执着。 放下≠放弃 放下，指放下多余的、有害的、悲伤的、暂时不需要的事物。是一种有选择的放弃，而不是说要完全放弃。 放下的同时亦隐含着什么是不该放弃的；不放下的同时亦隐含着什么是必须放下的，如此方可更好的诠释为什么要放下或不放下。 放下、不放下可以是一种价值的取舍（得与失），比如放下个人的名利，不放下对事业的追求；放下眼前的荣耀，不放下对正义的执着…… 也可以是一种策略上的选择（先与后），比如对于国家的发展来说，GDP很重要，可持续发展更重要，为了可持续发展，就应先放下对GDP的偏面追求。对于学生个体的发展来说，体育、音乐、美术、奥数、英语等都很重要，在一定的时间内要想真正有所收获，就必须选择最有利于自身发展的，其它则必须放下…… 放下与不放下的对象选择：可以是实的：财富、权力、名利……也可以是虚的：思想观念（成见……）、情感（喜怒哀乐……）…… 二、立意说明 “放下”与“不放下”必须二选一。文题与内容必须保持一致。选择其一可以涉及另一方，但主次须分明，忌倒置。比如选择写“放下”，可以涉及“不放下”，但必须以“放下”为重心，不能是定题为“放下”，而文章的主要内容却是写了“不放下”。 可以正面立意：该放下什么，比如利益、荣耀、财富……不该放下什么，比如尊严、正义、良知、诚信…… 也可以反面立意：面对形形色色的诱惑，把本不该放下的东西放下了，比如贪官放下正义、奸商放下了诚信、知识分子放下了尊严、普通人放下了良知……该放下的却没有放下，比如对名利的热衷、对权力的迷恋、对金钱的贪婪、对眼前既得利益的不舍…… 作文中存在的问题 1.没交代放下或不放下的内容是什么 ？只是说“学会（ 放下” 是说“学会（不）放下，（不）放下是…… 2.（中论点与分论点扣不紧）一篇文章中有多个放下的内容 一篇文章中有多个放下的内容 中心不集中，而首尾没有用一个可以把三者统一起来的中心。 3.如何放下或不放下写得很笼统 4、论点不通顺甚至不是一句完整的话 看一看 你的中心论点与分论点有关系吗？扣得紧吗？ 1、因果关系（分论点是原因，中心论点是源头，我们要”追根溯源“） 2、包含关系（中心论点之内可以包含几个怎样的分论点？） 中心论点与分论点 扣得紧密的范例 你的主体段{论证段落} 扣紧分论点吗？ 扣到中心论点了吗？ 议论文写作六步式 1、点：点明中心论点 2、正：正面举例论述 3、反：反面举例论述 4、深：深入开掘 5、联：联系现实 6、总：总收全文 主体段的论证方法（如何分析你的事实论据） 因果分析法 假设分析法 正反对比法 例后解说法 阐述含义法 递进式 放下 佛家说人生有七苦：生老病死，怨憎会，爱别离，求不得。浅显地说，可（就）是放不下罢。然而人生而为人，能放下的又有多少呢？正如会唱《好了歌》的未必只有癞头和尚，最终出家消失的也只有