6.《雪》上课用25.pptVIP

字 词 注 音 磬(qìng)口 嘻(xī)笑 褪(tuì)尽 博识(shí) 忙碌(lù) 闪烁(shuò) 朔(shuò)方 灼(zhuó)灼 粘(zhān)连 旋(xuàn)风 旋(xuán)转 血(xuè)红 阿(ā)罗汉 脂(zhī)粉奁(lián) 胭(yān)脂(zhi) 凛(lǐn)冽(liè) 解释下列词语 博识：见识广博。 凛冽：刺骨的寒冷。 天宇：这里指天空。宇，上下四方。 精魂：精灵，魂灵。 消释：消溶。 升腾：(火焰、气体等)向上升起。 美艳：美而艳丽。 文中加点的“但是”有什么作用？ 由上文对美好事物不常在的惋惜过渡到对下文朔方雪的描写和赞美。作者的情感倾向也更加明显。 作者运用了什么写法？他更欣赏的是什么？为什么？ 对比；朔方的雪；因为江南的雪固然美丽，但未经磨炼，不能保持长久；而北方的雪俨然是一个斗士，在孤独的境遇下奋力抗争，这正是作者的精神的体现。 (1)暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 “冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”是最值得赞赏的。 (2)那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 “青春”“处子”都是最富有生命力的状态，这里是江南的雪孕育着的生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。 “隐约着的青春的消息”“极壮健的处子的皮肤”这些富有感情色彩的语言，不仅说明了江南雪花富有生命力的特点，也表露了作者对江南柔雪充满怀念和喜爱的感情。 （3）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。 哲理：真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。要用战斗来创造一个春天般美好的世界。 作 业 搜集有关“雪”的诗句 另外课文中写了塑雪罗汉，《从百草园到三味书屋》中写了雪地捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏？试写一段文字描述出来。 * * 鲁迅，浙江绍兴人，原名：周树人。字豫才。我国伟大文学家、思想家、革命家。他是中国现代文学的奠基人。 主要作品： 小说集《呐喊》《彷徨》 散文集《朝花夕拾》《野草》 杂文集《二心集》 《南腔北调集》 《雪》选自散文诗集《野草》 介乎诗与散文之间,兼有诗与散文特点的一种现 代抒情文学样式. 从本质上看,它有诗的意境，诗的情绪和幻想； 从形式上看，它和散文不一样，不分行，不押韵， 语言比较自由。 鲁迅的散文诗集《野草》是其中成就最高、影 响最大者。 读课文，勾画出文章中的重点字词 朗读课文，感知美文： 作者在这篇文章中描绘了几幅什么样的雪景？ 两幅：滋润美艳的江南雪景图 如粉，如沙，决不粘连的北方雪景图 作者在江南雪景图中展现了哪两个画面？ 冬花雪景图 雪中塑雪罗汉图 1.江南的雪哪些特点？从哪些地方可以看出来？ 充满生机与活力 易于消逝 然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。 还在隐约着的青春的消息，极壮健的处子的皮肤 我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草 晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么样，而嘴上的胭脂也褪尽了。 孕育生命 滋润美艳之至 1.春花雪野图： 有声有色，声色和谐，有动有静，动静相衬。 2.作者为什么要写孩子们塑雪罗汉？ 3.写雪罗汉的消融流露出作者怎样的思想感情？ 4.写江南雪的滋润美艳有什么象征意义？ 寄托对美好理想的追求。 流露出作者对美好事物不常在的惋惜。 塑雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆，是美的象征。流露出作者对故乡、对童年的美好回忆。 永远如粉，如沙，他们决不粘连……便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 独立张扬的个性和斗争的激情以及献身的精神 1朔方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出来？ 冰冷的、坚硬的、 孤独的、灿烂的 如粉如沙 1.朔方的雪处于怎样的环境下？ 2.朔方的雪具有怎样的精神？ 3.作者的感情更倾向于哪一方的雪？ 4.“但是”一词，起到了什么作用？