《云雀的心愿》教学设计评比.docVIP

《云雀的心愿》教学设计 第一部分 教学设计 教学内容 苏教版小学语文教材第八册第19课 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。练习分角色朗读课文。 2、学会本课9个生字，其中田字格上面的2个生字只识不写，理解生字新词的意思。 3、凭借具体语言材料，对学生进行增强环境保护意识的教育。 教学重点 凭借具体语言材料，感悟森林重要，增强学生环保意识。 教学难点 能有条理地说说为什么“森林实在是太重要了”。 教学准备 小黑板、反映“沙漠、洪水、森林”等内容的课件。 教学时数 2课时 教学过程 第 一 课 时 一、谈话导入。 心愿就是一种愿望，是人们心里的理想或美好目标。老师的心愿就是希望你们每个人都能快乐地成长，全面地发展。同学们，你们有心愿吗？(个别提问)。今天，我们来学习一篇跟心愿有关的童话。 板书：云雀的心愿 二、初读课文。 1、过渡：带着疑问朗读课文，看看文章能不能为你排忧解难。 2、快速读课文，提出要求： (1) 读准字音。 (2) 正确连贯地朗读课文，划出小节。 三、检查初读效果。 1、出示小黑板上字词：指名读，领读，开火车读，反复正音。 讨厌 贫瘠 冲垮 树冠 储存 冲刷 土壤 擦去 绿洲 空调器 脱缰 讯期 蓄水 苔藓 乱砍滥伐 2、划出生字词。 3、字形检查。 (1)出示生字词，思考：生字中有哪个部分是需要注意的？ (2)学生描红。 四、指导朗读，理清思路。 1、心愿是什么意思？云雀的心愿是什么呢？自由朗读课文，用文中的句子来回答。 2、云雀的心愿是，到沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。那么云雀为什么会有这样的心愿？再读课文，用笔画出有关句子。 3、小云雀为什么认为：森林实在是太重要了呢？它是从哪里感受到森林重要的？请大家选择自己喜欢的方式读，边读边想，圈圈画画，从文中找出答案。 4、出示文中部分人物对话内容，指导学生分角色朗读课文。 a“这里的风沙真讨厌”一句。让学生读出一种埋怨的语气。 b“孩子，以前这里也是一片茂密的森林……”读出妈妈心疼的语气。 c“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？”读出小云雀害怕的语气。 d“唉，上游的森林被砍光了……”读出云雀妈妈无可奈何的语气。 五、课堂练习。 1、听写：贫瘠、冲垮、树冠、土壤、绿洲、漫天飞舞、枯枝败叶 2、组词（出示小黑板）： 厌( ) 伐( ) 垮( ) 冠guān( ) 庆( ) 代( ) 挎( ) 冠guàn( ) 六、课外作业。 1、抄写生字词。 2、熟读课文。 第 二 课 时 一、复习导入。 二、借助课件，理解感悟。 (一) 学习2-4自然段（沙漠） 1、小云雀和妈妈来到一片沙漠的上空，它们看到了什么呢？ 2、出示课件：黄沙漫天的场景，并配上巨大的风声，把学生带入到沙漠狂风之中去感受。 3、理解“漫天飞舞”、“贫瘠”。 4、看到此情此景，云雀喜欢吗？难怪云雀说，“这里的风沙真讨厌”。 5、妈妈怎么说的呢？读第4自然段，理解“心疼”。 6、听了妈妈的话，云雀会怎么想？再读：森林实在是太重要了。 (二) 学习5-10自然段（大河） 1、过渡：其实人类的乱砍滥伐带来的后果远不止这些，你随着云雀母子飞行，还看到了什么？ 2、出示课件：“河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去，滔滔的洪水，淹没了农田、村庄……” 3、想像：如果此时你被洪水围困，你会怎么想，你想对乱砍滥伐的人说些什么呢？ 4、是啊，连我们都这么怕，何况是云雀呢，练读云雀母子的对话。 5、明白森林的作用（防洪）。 6、默读第10自然段，理解“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？” 7、出示课件：一棵大树，一片森林。 8、认识“树冠、苔藓、枯枝败叶”，了解它们的作用。 9、句子练习。 森林像 ，可以 。森林实在是 了！ 10、听了妈妈的话，小云雀明白了：森林实在太重要了。 (三) 学习11-13自然段（森林） 1、过渡：云雀妈妈真是见多识广，她不仅把森林比作大水库，还把它比作什么了？ 2、理解“你看，森林像不像空调器？”这句话。 3、出示课件：“森林茂密，草绿花香，嬉戏流连的彩蝶不停飞舞，自在娇媚的黄莺啼鸣恰恰 5