一年级数学进位加课件222.pptVIP

教学目标： 1.使学生理解并掌握两位数加两位数的算理、算法，能正确地进行口算。 2.激励学生动手操作，观察、想象、推理，培养学生观察能力、推理能力和初步的抽象概括能力。 3.让学生在自主探索、合作交流活动中获得成功的体验，激发对数学的兴趣，增强学好数学的自信心，初步形成独立思考的习惯。 教学重点： 理解、掌握笔算进位加的方法，能正确地进行计算。 教学难点： 理解进位加法中“满十进一”的算理。 26+ 9= 62 + 8 = 3+ 89 = 75 + 8 = 64 + 20 = 27 + 42 = 32 + 60 = 45 + 34 = 35 70 92 83 84 69 92 79 黄花有多少朵？ 17 + 15= 你能提出什么问题？ 17朵 比红花多15朵 53 + 27 = 5 3 +2 7 用你学到的办法试一试： 1 0 8 0 8 你能说说用竖式法计算时要注意什么吗？ 相同数位对齐 从个位加起 满十进一 基本练习 一个加数是45， 另一个加数是38 和是多少？ 基本练习 一个加数是9， 另一个加数是61 和是多少？ 治病 4 8 +3 2 7 0 8 1 治病 5 6 +2 3 8 9 7 1 治病 3 8 +5 8 8 5 3 8 + 1 3 4 比台扇贵27元 45元 你能提出什么问题？ 吊扇多少元一个？ 拓展练习 用一用 我们班已经浇了38盆花，还要浇14盆。 我们班一共要浇多少盆花？ 你能提出什么问题？ 37 - 15 = 14 + 56 = 7 + 66 = 5 + 35 = 8 + 29 = 43 + 25= 列竖式计算: 32 + 58 = 74 + 19 = 56 - 53 = 27 - 15 = 课堂小结 这节课你学到了什么知识？ 教学后记： 本节课是对进位加的初步认识，让学生学会进位加法，理解进位加的算理．学会正确的竖式计算格式，“相同数位对齐，从个位加起”这些我都特别强调．部分学生的口算能力太差，还要用扣手指头的方法来计算的，这都影响了学生的学习效果，必须加强对学生口算的训练． 男女生首饰 /topic/ 男女生首饰 stz80qus 叠，大榆树下葬老人。）当日黄昏时分，看到门口挽联的那些尚未病倒的街坊邻居们陆续进小院儿里来简单地祭奠一番。看到耿正兄妹三人头扎白布一直伤心落泪，大家都唏嘘赞叹不已。张老大的婆姨真心实意地劝慰道：“你们也不必太难过了，这梁叔夫妻俩遭了那恶贼的抢劫殴打，要不是你们兄妹三人给他们医治伤病和精心照应，早就没有命了，哪里还能活了后来的这些个舒心的日子啊！”隔壁的大嫂也说：“说得是啊，你们不但救治帮助了他们那么多，而且还让他们在有生之年过了那么多天舒心的好日子呢！要我说啊，这没儿没女的可怜夫妻，有你们为他们如此周到地处理后事，他们肯定已经含笑九泉了呢！”看到耿正兄妹三个还在默默落泪，张老大的婆姨又说：“我那当家的这两天身子也重得很，这不都没有能过来烧烧纸。你们三个娃娃家的，这明儿个就要出殡了，需要我去找些人吗？求他们明儿一早过来帮帮你们！”耿正擦把眼泪说：“多谢您了，不用帮忙的。我们攒的钱已经所剩不多了，这两都是薄皮寿棺，没有多么重，我们抬得动的。我已经和寿棺铺的老板说好了，明儿个一开铺子，就去借用他们的骡车来拉。”隔壁的大嫂也叹一口气说：“唉，我家娃儿们他爹也在床上躺着呢，连午饭也没乍吃，肯定是帮不了什么忙的了。”耿正说：“你们都回去照看自家的病人去吧，爷爷和奶奶的事情，我们自己能够处理得了。”次日一早匆匆吃过早饭后，耿正就赶往寿棺铺借用骡车去了。去了那里时，店铺才刚刚开门。前天帮着送寿棺的那个伙计对老板说：“我担心咱这骡子欺生，再说这小兄弟家里他最大，还有一个妹妹和一个弟弟，都是不大的娃娃呢，不如让我去帮他们把故人送到墓地去吧！”老板说：“如此甚好，那就辛苦你跑一趟去吧！”耿正非常感激地说：“那就麻烦这位大哥了！”伙计说：“嗨，谢个啥啊！遭遇天降的这场大灾难是没有法子的事情，大家都难着呢。这点子忙我还是能帮的，算不得什么啊！”说着话，他就驾起骡车，随同耿正赶往梁家小院儿来了。骡车停在小院儿门口后，对门儿的张老大和隔壁那年轻的男主人听到声音都强撑着身子出来了，但都没有力气帮助抬棺，张老大的婆姨就去附近的其他几家街坊家里去请人。很快，几个男人出来了，大家一起帮忙将两副寿棺抬上了宽板骡车。耿正对张老大的婆姨和隔壁的大嫂说：“我们还需要两把铁锹。你们家里有吗？我们借用一下！”俩人连声说：“有有有，这就去拿！”转身各拿了一把铁锹出来递给耿正。耿直将自家的那把也拿出来了。