七下第二课第一框我能行30.pptVIP

　　日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他就安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。 面对几百名国际音乐权威，如果你是小泽征尔你会如何做？ 　　小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立刻向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。 请回答：是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩？  第一框 You Can Shine！ 看了短片你有何感想？ 一、自信一族 相信自己行，是一种信念，也是一种力量。一句“我能行”，体现了相信自己、必定成功的态度。 学习电脑我能行 锻炼身体我能行 打篮球我能行 唱歌我能行 跳舞我能行 活动一：说一说“我能行” （越多越好） （提示：思想品德、奉献集体、学习考试、体育运动、兴趣爱好、生活技能、人际关系、文艺…… ） 活动一： 也许你觉得“我能行”,只是还没有去做。 也许你觉得“我能行”,果然就能行。 也许你觉得“我能行”,可是还没有成功。 但无论如何，我们总能感到，“我能行”三个字，有着一种神奇的力量！ 活动二： 1，当时你面临的困难是什么？ 2，当时你是怎么做的？ 3，结果怎样？ 4，你的感受如何？ 思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种“我能行”的态度就是自信心。 自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 展示自信者的风采 刘翔 被模仿对象姓名 与人交谈时 走路时 面对问题时 一个自信的人 一个比他还自信的人 一个更自信的人 活动三： “Yes，I can.” 自负 “别人都不如我” 自卑 “我是女生，学不过男生” 自信 二、超越自负，告别自卑 自卑者 自负者 自卑 自负 自负者—— 　　1，依据的事实是虚假的。　　2，追求的目标不可能实现。 3，自以为了不起，过高估计自己。 4，看不起别人，自以为是。 自卑者—— 　　1，不相信自身的潜力。 2，轻视自己，看不到自己的能力。 3，即使可以做到，也不敢尝试。 自负与自卑都是自信的误区。 只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。 　　 自信者 既看到优点 又看到缺点 夸大优点 自负者 夸大缺点 自卑者 高估自己 低估自己 断箭 春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打仗。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙.果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。 我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。 拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。” 把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！ 温馨提示：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。 四个人分工：老师、自信者、自负者、自卑者。反映一下自信者、自负者、自卑者的不同表现。 情景：放学前，教数学的班主任老师带着数学测试的成绩来到了班级里，介绍了一下考试的情况，并且表扬了考得好的同学这。放学后，自信者的小芳、自负的小明、自卑的小刚都得了90分，三人站在一起聊天…… 90 90