九年级数学直线与圆的位置关系27.pptVIP

？情境问题 1.如图，点A在⊙O上，P是⊙O外一点，∠OAP是直角，PA是⊙O的切线吗？为什么？ ？探索活动 O P . 2.如何过⊙O外一点P作⊙O的切线?这样的切线能作几条? 方法1：用三角板画 方法2：用尺规作图 步骤： （1）连接OP (2)以OP为直径作⊙C,与⊙O相交于点A,B (3)作直线PA,PB 则PA,PB就是所求作的⊙O的切线 O P . A B 观察刚才作图得到的图形，你有何猜想？如何验证你的猜想？ ？探索、猜想 连接OA、OB ∵PA、PB是⊙O的切线， ∴PA⊥OA，PB ⊥OB（圆的切线垂直于过切点的半径） 即△POA、 △POB是直角三角形 又∵OA=OB，OP=OP， ∴ △POA≌ △POB ∴PA=PB，∠APO= ∠BPO 有没有其它方法呢？ ∵PA、PB是⊙O的切线，A、B为切点， ∴PA=PB，∠APO=∠BPO 如图，在经过圆外一点的切线上,这点和切点之间的线段的长,叫做这点到圆的切线长． 切线长性质： 从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，这点和圆心的连线平分两条切线的夹角． 请用几何语言表示得出的结论 如何用文字语言叙述刚才的结论？ 如图，PA、PB是⊙O的两条切线，A、B为切点，直线OP交⊙O于点D、E，交AB于C.你还有什么新的发现，并说明理由. （第1题） 1.如图，AB、AC、BD是⊙O的切线，P、C、D为切点.如果AB=5，AC=3，你还能得出什么结论？为什么？ 2.如图，PA、PB是⊙O的切线，A、B为切点.如果⊙O的半径为5，∠APO=30°，你能求出哪些线段或角？ O P B A （第2,3题） 3.如上图，P是⊙O外一点，PO交⊙O于点C，PC=OC,PA,PB是⊙O的切线，切点分别为A,B.如果⊙O的半径为5，求切线长及两条切线的夹角。 C 4.如图，AB∥CD，直线AB,BC,CD分别与⊙O相切于点E,F,G.求∠BOC的度数。 5.如图，在△ABC中，∠C=90°，它的内切圆O分别与边AB,BC,CA相切于点D,E,F,且BD=6,AD=4.求⊙O的半径r 谈谈本节课你有什么新的收获! 1.切线长性质： 从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，这点和圆心的连线平分两条切线的夹角 2.猜想——验证——归纳的解决问题方法 再 见 ； / 有魔气历史 mqx37jop 知道你们这些年是怎么过来的呢！当然啦，你们也不知道爹的情况！”耿兰听爹这样说话，那双好看的丹凤眼立马就瞪圆了，奇怪地问：“怎么，爹和哥哥姐姐们后来这七年多的时间里不在一起哇？”耿老爹故作轻松地说：“当然啦，要不你哥哥姐姐们怎么会拉回来这么一个‘寿喜’呢！”不成想郭氏一听这话就哭出声来了。她吃力地扭头看着丈夫结结巴巴地说：“他爹你，你说什么，你们爷儿们，怎么，怎么会不在一起？这，这，这七年多之前，小直子才，才多大啊！还，还有这个，‘寿，寿什么’，都，都是怎么……”耿正、耿英和耿直都强忍着眼泪。耿英对娘说：“娘，你看啊，俺们三个和爹现在不都好好的嘛！这就行了。而且啊，爹还给你带回来这么好的一个老儿子呢！至于俺们以前都受了什么苦，那又有什么关系呢！再说啦，这人啊，要想活出个样子来，那里有不受苦的道理呢！”看娘慢慢止住眼泪了，耿英看看哥哥和弟弟，他俩都微微点点头。耿英就对爹、娘和妹妹说：“那就让俺来说说俺们这边哇！俺们先是去了景德镇，在那里，在那里俺们开了一个小饭铺，哥哥给起的名字是‘南北小饭庄’，做得还不错，赚了一些银子呢！三年多之后，俺们认识了稷山的一个姓李的老乡。后来这近四年，俺们三个是在杭州做丝绸生意来着。这个生意做得好极了，俺们赚了不少银子。算算时间该回家了，俺们就在去年的腊月初九动身，一路赶回来了！巧的是爹和尚武也正好是那天回来了，俺们是在咱们家南面的五道庙前会合的，这不就一起回来了！”郭氏又开始掉眼泪了，说：“英子啊，你就挑拣好听的说哇，你当娘是傻子啊，你还没有和娘说，你们和你爹是怎么分开的啊！”耿兰也说：“你们托张伯伯带回来的书信中，不是说在汉口镇上开粮油零售店的吗？怎么你们三个又给跑景德镇去了啊？还有，爹呢？爹怎么没有和你们一起去哇？”耿英怔一怔，故意轻松地说：“啊，是了，俺怎么忘了说之前的事儿了呢！那，俺还是再补上之前的发生的事情哇！”想一想，耿英又将汉口镇遭遇洪灾，父子们无奈过江，在武昌镇白家暂住……大致述说一番。说到半年之后，爹爹带着他们离开白家继续沿江南下时，耿英的言词表情明显不自然起来。含糊其词几句以后，她竟然说：“俺们忘记不了这家人的好，返回来的途中还顺路去看望了她们呢！她们也给俺们带回来了很贵重的礼物，就放在那个软皮箱里呢！对了爹，小青姐姐和东伢子在俺们走后的那年秋上就结婚了，他们的男娃儿叫小东伢，这过了年已经六岁了！东伢子种了好多菜地