人教版七年级生物上册第三单元第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者42张ppt课件共42张PPT.ppt

学习目标 1、进行“绿叶在光下制造有机物”的 实验，阐明实验原理。 2、概述绿色植物为所有生物提供 食物和能量。 蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体，想一想，绿色植物除了为蛙提供了隐蔽的栖息环境外，对于蛙的生活还有什么作用？ 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。 光合作用概念： 叶绿体中含有绿色的叶绿素。绿色植物通过叶绿素吸收太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并把光能转化成化学能，储存在有机物中。 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是______________________________。 1判断下列是否正确 （1）叶绿素是光合作用进行的主要场所（） （2）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件（） （3）绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中（） （4）绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物（） 2植物体内储藏有机物的组织主要有哪些组织？这种组织的细胞具有什么特点？ 营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿素的营养组织还能进行光合作用。 3有人说“包括人类在内的其他生物都是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”谈谈你的看法。 绿色植物是生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过物食链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。如果没有绿色植物，食链、食物网将会失去起点而解体，其他生物就会饿死。可以说，绿色植物是生物圈的基石。 4探究叶绿素的形成是否与光有关？ 试验方法：光照是本实验的变量，设计有光照和无光照的对照实验。 1、我们吃的面筋，其主要成分是（ ）。 A．淀粉 B．蛋白质 C．脂肪 D．无机盐 B 2、鉴定淀粉存在时，常用碘液，这是因为( ). A．有机物遇碘变成蓝色　　B．碘遇有机物变成蓝色 C．淀粉遇碘变成蓝色　　　D．碘遇淀粉变成蓝色 C 3、嗑葵花籽时，垫放在葵花籽皮下的纸张上往往会留下许多 油迹，这是因为（ ）。　　A．种子中含有蛋白质　　B．种子中含有脂肪　　C．种子中含有水分　　　D．果皮中含有脂肪 B 4、在干燥的种子中，含量最多的是（ ）。　　A．水 B．淀粉 C．有机物 D．无机物 　 C 5、洗面口袋时，最后常会在口袋布上留下一些淡黄色 的小颗粒粘在上面不易去掉。这样的小颗粒是 种子中的（ ） A．蛋白质 B．淀粉 C．脂肪 D．无机盐 A 6、小麦种子中蛋白质的性质是（ ）。　 A．遇淀粉变成蓝色 B．淡黄色，胶粘的物质　 C．遇碘酒变成蓝色 D．能将纸张染上油漆 B 7、干燥的水稻种子中，含量最多的是（ ） A．淀粉 B．蛋白质 C．脂肪 D．水和无机盐 A 课堂小结： 绿色植物通过光合作用制造有机物 绿叶在光下制造有机物 1.暗处理∶将叶片中的淀粉运走耗尽 2.选叶遮光∶设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分为对照组. 3.酒精脱色∶酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素.酒精由无色→绿色,叶片由绿色→黄白色. 4.碘液染色∶淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色〈黄白色〉 光合作用：场所--叶绿体，条件--光，产物--淀粉。 有机物的作用 2.养育了生物圈中的其他生物（通过食物链、食物网） 1.构建植物体 使叶片中原有的淀粉运走耗尽 2、用黑纸片把叶片同一部位上下两面彻底盖严，使之不见光，其目的是形成_____ 。 3、用_______溶解叶绿素。为防止发生危险，要_______加热。等到叶片变成_______色后取出，再用________漂洗。 “绿叶在光下制造有机物”的试验中: 酒精 隔水 黄白 清水 对照 [达标检测] 4、向叶片滴加______，稍停片刻后，用_____冲洗，见光的部分颜色变______,不见光的部分______，这证明了见光的部分产生了_____，从而说明____是光合作用的产物。 5、此实验也证明：____是光合作用的必要条件。 碘液 清水 蓝色 不变蓝 淀粉 淀粉 光 选择题： 1、“绿叶在光下制造淀粉”步骤的正确顺序是（ ） ①用酒精去掉叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射 ③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸