人教版八上第四章第一节细菌和真菌的分布共29张PPT2.ppt

请你探讨：与动植物共生现象 1、细菌可以分为___, ___, ____三种形态。细菌的基本结构有____,____,____,没有____。细菌通过________繁殖新个体。细菌细胞内因为没有叶绿体，多数细菌靠________获取物质和能量。 2、我们常见的真菌种类有__,___,___等。真菌的生活环境必须有___,____和____，真菌细胞和细菌细胞最主要的区别是_________。 3、细菌和真菌由于体内没有叶绿体，因此多数细菌和真菌靠分解现成的有机物获取物质和能量，这种营养方式称为______。 人教版初中生物八年级下册第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 3、通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，学习从正反两个方面辩证地看问题。 1、说出细菌和真菌在物质循环中的作用。 2、运用所学的细菌和真菌的知识，列举它们对动植物及人类的影响。 自学课文并完成《学案》“预习自学（自主学习）” 小猫种鱼 分析下列图片中展示的生物现象，食物的腐败现象在日常生活中常能见到，自然界的物质循环更是须臾不会停止的。 真菌和细菌在物质循环中的作用示意图 腐烂的梨 2、细菌和真菌在生态系统中扮演着什么角色？ 3、细菌和真菌主要的营养方式是什么？ 1、枯草杆菌使梨腐败，它们与水果的关系是怎样的？ 枯草杆菌以水果为____，靠分解水果中的 ____获取物质和能量，导致_____。 作为分解者，促进二氧化碳等物质循环. 营养 有机物 水果腐烂 多数靠分解动植物的遗体或遗物生活------- _____ 腐生 想一想 使这些食品腐败或发霉的原因是什么？ 枯草杆菌 青霉 （细菌） （真菌） 腐烂的梨和橘子为什么不见了？ 其中的有机物被分解为水、无机盐和二氧化碳等物质 腐生的细菌和真菌。 二氧化碳、水和无机盐。 生物的遗体被谁分解了？ 它们分解后产生了什么物质？ 这些物质又能被谁吸收和 利用？ 被植物吸收利用，进而制造 有机物。 细菌和真菌在物质循环中的作用示意图 水和无机盐 议一议 二氧化碳等物质的循环是怎样进行的？ 水和无机盐 生物遗体 细菌和真菌 二氧 化碳 二氧 化碳 大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存的空间。 知识点一：作为分解者参与物质循环 完成《学案》： 链球菌可使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。 电镜下的链球菌（颜色经人工处理） 寄生在人体内，从人体吸收营养物质，使人患多种疾病 鼻窦炎、气管炎、肺炎、肺结核、痢疾等都是细菌引起的。 扁桃体炎 丹毒 猩红热患者的手 猩红热“杨梅舌” 猩红热的鲜红色皮疹 细菌引起人类患病 “损人利己”的细菌 足癣又叫脚湿气，是真菌引起的传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂、脱屑等症状。 甲癣、牛皮癣等顽固性皮肤病都是 真菌引起的。 臂癣 足癣 真菌使人患病 棉花枯萎病 水稻稻瘟病 小麦叶锈病 玉米瘤黑粉病 有些细菌和真菌营____生活，通过从___的动植物体和人体吸收________，导致动植物和人_____。 寄生 活 营养 患病 完成《学案》 知识点二：引起动植物和人患病 1、共生： 有些细菌和真菌与动物或植物________在一起，_______，______一旦分开，两者都_____，这种现象叫做________。 地衣 豆科植物的根瘤 共同生活 不能独立生活 共生 相互依赖，彼此有利 1、地衣是_____和____共生在一起而形成的， 藻类通过光合作用为真菌提供_____； 真菌可以供给藻类_______。 地衣的横切面 藻类 真菌 墙壁上的壳状地衣 山地生长的耳状地衣 2、根瘤是____与_____共生在一起形成的 根瘤菌能转化空气中的___，为植物提供_____, 而豆科植物为根瘤菌提供____ 有根瘤的大豆很 健壮，没有根瘤 的反而长势不好， 为什么？ 氮 根瘤菌 豆科植物 氮素营养 有机物 因为豆科植物的根上长有根瘤，根瘤中生活着根瘤菌，它们可以固定空气中的氮气，使土壤中氮元素的含量增高。氮元素是植物生活中需要量较大的物质。当植物得到大量氮元素时植物就生长旺盛。因此在农业生产上，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤的肥力，达到增产的目的。 牛、羊等动物肠内的细菌能够帮动物分解______ 人体大肠中的________能够制造维生素B12 和K 纤维素 大肠杆菌 真菌和细菌与动物的共生 完成《学案》 知识点三：与动植物共生 第一节 细菌和真菌在自然界中的作用 二、引起动植物和人患病（