人教版教学课件2010年江西地区生物学科＂生物多样性和统一性＂16.pptVIP

第2节 细胞的多样性和统一性 知识回顾 显微镜的使用 注意事项 操作步骤 1.都刻有表示放大倍数的符号 显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数 2.不同放大倍数长度不同(物镜越长放大倍数越大，目镜相反） （1）取镜、安放 （2）对光 （3）低倍镜观察 （4）高倍镜观察 选好目标，将目标移到视野中央。 (装片移动方向与像移动方向相反) 细胞变大，数目变少，视野变小变暗 基本构造 换高倍镜调节细准焦螺旋使像清晰 结论：细胞具有多样性 细胞膜 细胞质 细胞核 思考:这些细胞的共同结构有哪些? 结论：细胞具有统一性 红细胞 白细胞 正在分裂的植物细胞 口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 你能从中举出一两个例子,说说造成细胞不同的形态结构的原因吗? 细胞分化的结果导致细胞所处的位置不同,功能不同,如红细胞,洋葱表皮细胞 思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？ 有些细胞只具有细胞膜、细胞质，而没有成形的细胞核。 细胞壁 细胞膜 细胞质 原核细胞 没有以核膜为界限的细胞核 真核细胞 有以核膜为界限的细胞核 —————原核生物 —————真核生物 代表生物：细菌、蓝细菌、放线菌 （三菌） 支原体，衣原体、立克次氏体（三体） 代表生物:真菌（如酵母菌、蘑菇等） 植物（如衣藻等） 动物（如草履虫、变形虫等） 细胞 杆菌 球菌 弧菌 螺旋菌 判断细菌：凡“菌”字前带有“球”、“杆”、“弧线”、“螺旋”字的是细菌（乳酸菌把“杆”字省略了，它也是细菌 ） 代表生物：蓝藻(蓝细菌）简介 总结 原核细胞 真核细胞 不同点 细胞核 细胞大小 细胞器 代表生物 相同点 分类 项目 较小 较大 无核膜，环状DNA（拟核） 有核膜，DNA与蛋白质结合形成染色体 有核糖体，无其他细胞器 有各种细胞器 均有细胞膜、细胞质、均以DNA作为遗传物质 三菌三体 真菌、植物、动物 原核细胞和真核细胞的统一性 注：1、病毒既不是原核生物，也不是真核生物。 2、哺乳动物的红细胞和高等植物的筛管、导管细胞也没有核，但属于真核细胞（幼年有核）。 耐格里 魏尔肖 细胞学说的建立过程 比夏 虎克 施莱登 施 旺 器官 维萨里 组织 细胞 提出细胞学说 修正 启发 细胞学说建立者主要是德国科学家施莱登和施旺。为以下要点： 1、细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，有对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、新细胞可以从老细胞中产生。 1、通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 2、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性 3、恩格斯给予细胞学说很高的评价，说他是19世纪自然科学的三大发现之一，请你说说你对之的理解？ 统一性 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 * *