(沪教版)牛津英语4B Module2 Unit1 period3.docVIP

Unit1 My pet Period 3 一、主要新授内容(new contents) Look and read—words: bone, dig, Two stories Present continuous tense Ask and answer—对上几节课句型的回顾 能在听完故事后，抓住key words对所听内容进行概括整理，归纳人物性格，总结主题，揭示故事的寓意。 运用现在进行时态来表述事情 Activity 1 （Q and A） ））some thing about your friend. 1) Pair work 2) Pa 全班讨论“friend”含义，让学生用几句话描述他们自己的朋友。激发兴趣，锻炼口头表达能力，为新授铺垫。 2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） Activity 1 （Repeat ion ） 1、教学辅助(Aids) 录音机 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose Activity 2 （Complete the story ） 1教学辅助(Aids) 练习纸 录音机 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose Activity 3 （Learn the new word---Story 2 ） 1、教学辅助(Aids) 图片 录音机 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose Dig dig a hole 1. T: Have you got a dog? What can dogs do? 2. Introduce the Super dog: Super dog can dig a hole 3. Say and do the action with the teacher. 4. Answer the question What can Super dog do? 通过讨论小狗的能力激发学生的兴趣，为新的故事教学做准备。 通过边动作，边模仿的练习方式，使学生有一个很直观的认识和理解，避免了母语的使用。 2. bone 1. T: Please guess why Super dog is digging a hole. Yes, there is a bone in the hole. 2. Imitate 3. Answer the question: What has the Super dog? 让学生猜一下Super dog为什么在挖洞引出bone这个单词，使学生从被动的学习到主动学 Activity 4 （Make the ending ） 1、教学辅助(Aids) 图片 录音机 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose Activity 1（Roll play ） ）Activity 2（Picture talk ） ）pictures (Group work) 3. Act out the story 学生先观看，然后讨论，最后用自己的话来描述,这样可以锻炼语言组织能力，将知识内化。