（人教PEP） 小学三年级英语上册 Unit 3 Look at me 第4课时 教学设计.docVIP

Unit 3 Look at me! 第四课时 教学主内容 B(Let’s talk Let’s play) 教学目标 1、 能力目标：能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great！并能在实际情景中恰当的运用。2、 知识目标：复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在 A 部分 Lets talk 会话学习的基础上，增加 Im fine. Thank you. / Very well, thanks. 等对问候的多种回答语。3、 学习策略：在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。 教学重点 学习 Lets talk部分对话。 教学难点 1、表示赞成别人提议的感叹语Great！和 How are you?的答语 Very well, thanks. 的发音不易到位，教师要适当提示。　　2、在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。 教具准备 课件 教 学 过 程 二次备课 1 、Warm-up/Revision　　（1）复习所学问候语、打招呼及介绍用语。　　Hello. Hi. Good morning. Good afternoon. Good evening.　　Whats your name? My names …　　Im …　　How are you?　　（2）师生问答：　　T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.　　S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.　　T: How are you?　　S: Fine, thank you.　　　2 、Presentation　　（1）教师告诉学生 How are you? 有多种回答用语。　　其中一些答语是：　　Fine, thank you. （此时板书以下各句）　　Im fine. Thank you.　Very well, thanks.　　（教师强调，以上各句可以相互调换。）　　（2）学生跟读Fine, thank you. / Im fine. Thank you. / Very well, thanks. 　　教师用单词卡，让学生跟读 How, are, you, Im, fine, very, well, thank, thanks。　　（3）游戏：请你的回答与我不同　　教师拿出准备好的小球，建议道：Lets play a game. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！教师将球抛给一名学生说：How are you? 接球的学生回答：Fine, thank you.。 之后，由第一个学生抛球并问： How are you? 第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：Very well, thanks. 。以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。　　（4）教师再次建议 Lets sing a song. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！并带读 Great！一词。　　播放Who is wearing yellow today? 录音带，师生共唱歌曲。边唱边拍手打节拍，穿不同颜色服装的学生可起立做展示。　　（5）教师播放 B 部分Lets talk 的情景课件，让学生了解对话内容。 　　（6）学生听B 部分Lets talk 的录音，跟读对话。　　（7）学生戴上人物头饰，给对话人物配音。　　（8）让学生分小组，要求学生按课件内容自编对话。　　（9）表演学生自编的对话。　　3、Practice　　（1）让学生看Lets play 部分的活动，小组练习几分钟。 　　（2）教师准备Sarah, Wu Yifan, John, Bai Ling 的头饰。全体学生进行Lets play 部分的活动，通过 Chain game让学生大量的练习与运用 　Lets talk 部分的会话。　　（3）让学生用自己的真实姓名或英文名字做Lets play 部分的活动。　　（4）游戏：MUSIC BOX　　将本单元所学的内容（词或短语）的卡片或图片，放在一个小盒子里，教改前排的某位同学，同时放一段轻松悦耳的歌曲或学生学过的歌曲，音乐停止，盒子停在哪位学生手中，该生就要抽出一幅画，并用英语说出图上内容。　　4、Assessment　　做作业本本单元部分的练习。　　5、Add-activities　　（1）利用教科书第三单元开始的双面彩图页进行说一说的练习。说的内容可以是学生学过的句子，也可以是学生会说的单词。　　（2）化妆聚会　　将学生带到室外，让学生各