（人教PEP）三年级英语上册教案 Unit 1 hello（十九）（3套）.docVIP

3A　Unit 1 Hello　教学方案 第一课时 导言课 教学内容：英语入门、Part A 教学目标： 1. 引起兴趣，建立自信。初步学习良好的英语听说方法。 2. 初步感知英语，学习交际用语：Hello./Hi. I’m …. What’s your name? 认识课文中的五个人物。 重点：能大声地说Hello./Hi. I’m …. What’s your name? 对学习英语感兴趣。 难点：name 和I’m 中/m/ 的发音。 教学过程 一、导言 1. 为什么学英语 T: Hello, boys and girls. 同学们，你们好！I’m Linda. 我叫林达。今天我们上第一节英语课。英语：English T: 英语是当今世界上主要的国际通用语言之一。世界上每十个人中，就有一个人讲英语。如：英国人，美国人，加拿大人，澳大利亚人等。 T: 在我们的日常用品上也经常会看到英文。（出示实物） T: 同学们可以看看自己的文具和衣服，寻找一下你身边的英语。 2. 怎样学英语 T: ―――我们发现英语就在我们周围的生活中。 T: 今天是同学们第一次上英语课，老师给大家提几点上课要求：上课的时候同学们眼睛要看着老师，看老师发音时的嘴型；耳朵要仔细倾听，听老师的发音；不要急于开口，听清楚后再模仿。 T: Now let’s try to say ‘Hello’ 让我们试着来用 ‘Hello’“你好”互相打招呼。Look at my mouth.看着我的嘴型仔细听：hello 现在跟我念 请每个同学都来读一读 T: 现在用hello跟你边上的同学打一个招呼。 再跟坐在你前面和后面的同学打个招呼。 二、重点突破 (学I’m ….） T: ‘Hello, I’m Linda.’　你好，我叫林达。I’m我是。。。注意看老师的口型，仔细听：I’m Linda. I’m Linda. I’m　请同学们跟我念I’m… T: 与手偶小狗对话：‘Hello, I’m Linda.’ ‘Hello, I’m Bobby.’ T: 请同学们象这样来打招呼并作自我介绍。 (学hi） T: 相信同学们一定说得都很好！除了用Hello打招呼，在比较随意的场合，我们还可以说Hi。请跟我一起读Hi. (T演)：Hi, I’m Linda. Hi, I’m Bobby. 请同学们也象这样跟你的同桌说一说。 3. (学What’s your name?） T: 在课本里我们将遇到很多新朋友，让我们先来认识一下第一单元中的五个同学。问问他们都叫什么名字。出示Liu Tao和Yang Lin的人物头像。 师范：Hello, I’m Linda. What’s your name?假装听到了回答，点点头。Oh, I know. 我知道了。(同法问杨林。)你也想知道他们的名字吗？让我们用What’s your name?来提问。 T: 我们先来学这句话 请跟我念：name--- your name---What’s your name? 请同学们问一问 T:　原来他叫刘涛，她叫杨林。让我们跟他们打个招呼。 T:　你还想知道这几个新朋友的名字吗？出示 Nancy, Mike, David. [PPT] 请用： What’s your name?的句式来询问。 (学Nancy, Mike, David.） 下面我们来学习这三个英文名字。 T: Mike是男孩的名字，请跟我念：示范分解读。I---mi---mike T: David. 也是男孩的名字A--David示范分解读。 T: Nancy.是女孩的名字 An---nan---Nancy示范分解读. T: 同学们认识他们了吗？请跟他们打个招呼。 三、课文学习 1. T: Now listen to a short dialogue, 现在，听对话，找出谁在跟谁打招呼。 [PPT] 听课文第一段，圈出相应的人物。核对答案 T:　让我们一起来跟读课文第一段。 （下面我们用同样的方法学习课文中的其它四段对话。） 2. T:　请同学们打开课本，看书上的图片，手指指着文字，模仿朗读课文。 3. T: 再请大家两人一组分角色念课文。 4. 请同学们表演对话：Hello, I’m … What’s your name? 四、总结 T:　今天我们学习了用英语打招呼，我们可以用Hi,或hello 打招呼。介绍自己的名字我们用―――I’m 加自己的名字。想知道对方姓名时，我们问：“What’s your name?”今后大家看到老师和同伴可别忘了用英语互相打招呼哟！ T: 最后，让我们在歌声中结束今天的英语课。Bye-bye Boys and girls.同学们，再见。　 说明