（人教PEP）三年级英语下册教案 Unit 2 Lesson 4（一）.docVIP

（人教PEP）三年级英语下册教案 Unit 2 My family Lesson 4 PEP三（下） Unit 2 Part B Let’s talk 学 习 目 标 语言知识 语言技能 情感态度 能听说认：Who’s this boy/girl? He’s/She’s my brother/sister. 能听懂、会说常用感叹词:Cool! Great! Wow! 及常用口语“Come on! Really?” 能听懂、会说：Is she/he your…? 并能简略回答。 能利用所学语言流利地询问或介绍他人或自己的家人。并能简单进行评价。 培养学生爱家，爱家人的品质。培养学生运用英语进行交流的习惯。 重点 句型Who’s this boy/girl? He’s/She’s my brother/sister. Come on! Really? 难点 Is she your sister? No, she’s my mother.的理解和应用。 教具 录音机，教学挂图，学生准备的照片， 环节 师生活动 设计意图 P r e p a r a t i o n 准备活动’s sing 投影课件或出示家庭成员图片，复习家庭成员单词。 让学生利用手中的照片复习A Let’s talk中的对话。操练句型： Who’s that man/woman? He’s/She’s my father/mother. 活跃气氛 吸引学生的注意力 复习旧知为新课的学习做铺垫。 P r新 e s知 e n呈 t a现 t i o n 接着上面的对话，将某一学生的照片投影出来。指着照片中的男孩或女孩提问：Who’s this boy? Who’s this girl? 帮助学生回答：He’s my brother. She’s my sister.板书这几个句子。 领读。注意brother 与 sister 的发音。 接着再找几个同学的照片，利用照片中的男孩或女孩进行操练。 教师及时利用本课时的感叹词给与学生表演和鼓励。如：Cool! Great! 因学生在三年级已经学过这两个单词。理解起来并不难。 3． 教师手指电视，引导学生说：Come on, children. Let’s watch TV. 给学生解释come on 的意思。让学生猜watch TV的意思。领读并板书这个句子。然后，教师打开电视，呈现赵本山滑稽的形象。自然的引出：Look! How funny! 让学生猜其意。领读。 在真实的情景中教学新知，能使学生自然的习得新知，而不显得生硬。 P r巩固练习’s talk 中的内容。 再放录音或课件，让学生跟读对话。教师领读学生分组读 找几组同学读，检查读的情况。 让学生拿出自己全家福照片。教师投影其中几张。指着照片中的人物问：Who’s this man? Is he your father? Who’s this woman? Is she your mother? 板书其中一个句子。帮助学生了解上面两个一般疑问句的含义。让学生用Yes或No来做简单回答。然后再利用其他人物进行操练。对理解透彻并能较好回答的学生给予表扬：Cool! 或 Great! 让学生分组去做Let’s practice 中的游戏活动。教师来回巡视，帮助学生尽量说完整的句子。如：Is she your sister? No, she is my mother. 对课文进行重点处理有利于学生对新知的巩固和进一步的理解。 p r输 o d出 u c运 t i用 0 n 投影下面的图片，让学生根据图片的提示表演对话，先在小组内合作 练习一下。然后找几组同学去表演。注意及时对学生进行鼓励和表扬。 目的是为了培养学生运用英语进行交际的能力