机械设计制造及其自动化专业综合实践环节教学实施方案.docVIP

广西广播电视大学开放教育本科机械设计制造及其自动化专业综合实践环节教学实施方案 广西广播电视大学工学科机械类机械设计制造及其自动化专业（本科）综合实践教学由根据中央电大的教学大纲。本专业学生必须参加毕业实习(2周)，并完成规定的其他实践性教学环节的学分。中央电大将对实践性教学环节(包括实验、综合实践环节)进行必要的检查，以确保教学质量。综合实践环节不得免修。 　 本专业安排毕业设计 8～10周，目的在于培养学生综合运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力，题目和方式可以多样化，选题要符合教学要求，并尽量选择与实际任务相联系的题目。中央电大将对毕业设计答辩情况和毕业设计说明书进行抽查。 一.综合实践环节 名称 主要内容与要求 周数 学分 备注 1 机电控制与可编程序控制器技术课程设计 设计使用PLC控制技术的典型专用电气控制系统 2 2 选修 2 液压气动技术课程设计 设计一典型加工装置的流体传动与控制系统 2 2 选修 3 传感器与测试技术课程设计 设计一典型加工过程的机械量传感器测试电路 2 2 选修 4 数控原理与应用课程设计 设计一种数控机床的控制系统，编制某一零件的加工程序 2 2 选修 5 机械制造工艺学课程设计 设计一典型零件的工艺规程 2 2 选修 6 机电接口技术课程设计 设计典型的机械装置接口电路 2 2 选修 7 生产实习 结合对口工厂的生产情况，了解典型生产过程、数控设备构造、电气控制系统等 1.5 1 必修 8 毕业实习 了解典型机电一体化产品的结构及制造过程 2 2 必修 9 毕业设计 完成一典型机电一体化产品的设计或完成某设备的技术改造设计 10 8 必修 合计 19.5 17 ? 二、机械设计制造及其自动化专业（）课程设计　 　　一、课程设计的目的： 　　课程设计是本专业实践环节的主要内容之一，是学习专业技术课所需的必要教学环节。通过课程设计的教学实践，使学生所学的基础理论和专业知识得到巩固，并使学生得到运用所学理论知识解决实际问题的初步训练；课程设计的设置应使学生接触和了解实际局部设计从收集资料、方案比较、计算、绘图的全过程，进一步提高学生的分析、综合能力以及工程设计中计算和绘图的基本能力，为今后的毕业设计做必要的准备。 　　二、对学生要求： 　　1．学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉有关各种设计规范的有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。 　　2．学生均应在教师指导下，按时独立完成规定的内容和工作量。 　　3．课程设计的计算说明书不低于3000字。 　　要求计算说明书计算准确、文字通顺、书写工整。 　　要求图纸正确清晰，符合制图标准及有关规定。 　　三、课程设计的课题： 　　每个课程设计为学分。课程设计课题如下： 　　1．机电一体化系统、机械制造过程自动化方向（6学分） 　　可从以下六个课题中任选个课题： 　　（1）机电控制与可编程序控制器技术 　　设计使用可编程序控制器技术的典型电气控制系统。 　　（2）液压气动技术 　　设计典型加工装置的流体传动与控制系统。 　　（3）传感器与测试技术 　　设计典型加工过程的机械量传感器测试电路。 　　（4）数控原理与应用 　　设计一种数控机床的控制系统，编制某一零件的加工程序。 　　（5）机械制造工艺学 　　设计典型零件的工艺规程。 　　（6）机电接口技术 　　设计典型机电装置接口电路。 　　2. 机电系统智能控制方向（学分） 　　要求完成机电系统智能控制技术课程设计。 　　课题：机电设备智能控制系统的设计与分析。 　　四、教师 　　课程设计的指导教师一般由专业课教师担任，要求教师具有中级以上职称的教师或技术人员担任。 　　指导教师负责学生的分组与课题选题；每组学生可安排7～10人，选定一课题。每一教师指导1～2组。教师下达课程设计任务书，指导、督促、检查学生课程设计的进行情况，课程设计完成后负责学生的成绩考核。 　　五、成绩考核及时间安排： 　　教师根据学生的设计资料、计算书、图纸及质疑进行评定。 　　课程设计成绩按五级分制评定，即：优、良、中、及格、不及格。 时间安排：课程设计应在相关课程学完后进行，一般可安排在第三学期以后，时间安排四周时间 生产（毕业）实习　　一、实习目的 　　生产（毕业）实习是机械设计制造及其自动化专业教学计划所设的重要实践性教学环节，是学生理论联系实际的课堂，本专业生产（毕业）实习一共2学分。生产（毕业）实习的目的： 　　1、 机械设计制造及其自动化专业的培养目标是使学生德、智、体全面发展，具有从事机电一体化产品、系统和控制智能的设计、维护、制造及开发基本能力的应用型专门人才。学生要有机械电子两方面的基础理论，还要将理论与实践相结合，在实践中提高能力。通过生产