八年级语文上册 《人民英雄永垂不朽》课件.pptVIP

1.本文的体裁： 2.说明对象是： 2.纪念碑的位置： 3.纪念碑的总体特征: 4.纪念碑的兴建过程: （谁决议?谁奠基?何时动工?何时峻工?) 5．纪念碑的规模： 6．纪念碑的高度： 7．纪念碑的材料： 8．碑心石的重量及高度： 9．纪念碑的结构: 10．纪念碑的题字: (正) (背) 课文顺序 1.作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前的？（阅读2至5节,找出表示作者行踪的词语回答.) 5、思 考（6—10节） 课后学习与作业 如果今天有客人来我们学校听课，学校让我们班的同学做向导，向客人介绍我们的校园。请同学们写一段150字左右的材料。 要求能运用空间说明顺序。 预习第十五课：熟读，会准确翻译 技巧点拨 指出说明方法 +表达效果 +被说明事物的特征 体会说明文的语言特点： 据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800年到1000年之久。 句中“至少”一词能否去掉？为什么？ 不能。“至少”表示最小限度， 说明了这些浮雕可以保持在800到1000年以上， 如果去掉后就变成了只能保持800到1000年，讲话太绝对了。 因此这个词语体现了说明文语言准确性的特点。所以不能删。 考察说明文的语言特点类型的题答题步骤 不能删+被删词的作用+删去以后的 危害+体现了说明文语言的准确严 谨+所以不能删 达标检测 课后第一、二题 作者介绍人民英雄纪念碑，除了介绍外观外，还表达了怎样的思想感情？ 本文通过对人民英雄纪念碑的介绍， 热情歌颂了革命先烈的丰功伟绩和 不屈不挠、前赴后继的革命精神， 表达了人民群众对他们无限崇敬和 深切怀念的思想感情。 小结： * 字音 字形 瞻仰（ ）执锨（ ） 上溯（ ） 重幔（ ）庑殿（ ） 天堑（ ） 镶嵌（ ）销毁（ ） 挑衅（ ） 五卅（ ）搀扶（ ） 逾越（ ） 预习检测 sù màn wǔ qiàn xiāo xìn sà chān yú qiàn xiān zhān 理解词语 预习检测 矗 立： 永垂不朽： 慷慨激昂： 丰功伟绩： 风起云涌： 高大而笔直地挺立。 垂，流传后世。朽，磨灭。指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。 伟大的功绩。丰，多、盛。 充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。 涌，升起，冒出。 比喻新生事物不断出现，势不可当。 说明文 人民英雄纪念碑 首都天安门广场中心 巍峨、雄伟、庄严 1949年９月３０日中国人民政治协商会议第一届全体会议决议兴建；毛主席亲自奠基；１９５２年８月１日动工；１９５８年胜利竣工。 预习检测 自古以来最大的一座纪念碑。 37.94米。 坚硬的花岗石和洁白的汉白玉。 重60吨,高度14.7米. 底座有两层平台，碑身在中心矗立. 毛主席题写“人民英雄永垂不朽”。 毛主席亲自起草，周总理亲笔书写。共114个字。 教学目标 1.整体感知课文，理清课文思路； 了解课文的主要说明顺序、说明方法及作用； 3.学习革命先烈的丰功伟绩和革命精神 正标题： 人民英雄永垂不朽 1.标明作者要歌颂的对象。 2.揭示全文中心意思。 题 解 副标题： 瞻仰首都人民英雄纪念碑 1.表明了本文说明的对象。 2.表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。 副标题的作用：对正标题进行补充说明。 题 解 课文思路 点题总 领正文 (第1节) 介绍碑 身浮雕 （2—10节） 抒写瞻 仰感受 (第11节) 渗透着：无限崇敬 深切怀念 本文结构： 总分总 天安门 人民大会堂 纪念碑 东 南 西 北 纪念碑台阶前 第二层平台 东长安街 政协礼堂 远 近 按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑 作者行踪： 进入 越过 踏上 走到 踏上 到了 广场 广场 石道 碑前 台阶 平台 对各个历史阶段革命先烈的崇敬和怀念之情。 2.碑文标出三个年代三个重大事件： “三年以来” “三十年以来” “由此上溯到一千八百四十年” 三段碑文分开写，由近溯远，层次清晰，表达了人民 解放战争 五四运动 鸦片战争 3.第五小节介绍碑身两侧，小碑座和碑顶的 与造型，揭示它的 点明纪念碑造型体现的 和 装饰 象征意义 民族风格 时代精神 大碑座 小碑座 碑 身 碑顶 第二层平台 （1）先 后