（人教PEP）五年级英语下册教案 Unit 3（四）.docVIP

（人教PEP）五年级英语下册教案 Unit 3 My birthday PEP Book6 Unit3 My birthday Part(A) Let’s learn 学 习 目 标 语言知识 语言技能 情感态度 When is your birthday ? My birthday is in…调查班级同学的生日。 培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一些任务型的活动。 培养学生通过以旧带新的方式自主阅读，同时注重合作学习。 重点 When is your birthday ? My birthday is in…的运用。12个月份进行四季划分。 难点 January , February 教具 录音机及录音带，单词卡片 教 学 过 程 环节 师生活动 设计意图 P r e p a r a t i o n 准备活动 . Let’s sing. 2. Superstar“风采明星” spring summer fall winter 3-5 6-8 9-11 11-2 音乐节奏感强，学生乐于接受，并能训练学生的乐感及听说技能。让学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解，对歌曲中的单词有所认识，为下面知识的学习做好铺垫。 P r e s e n t a t i o n 新 知 呈现 fly kites summer swim in the lake go hiking fall play sports climb mountains winter make a snowman skate A:Which season do you like best? B: I like spring best? A:Why do you like spring best? B:Because I can fly kites in spring. 2.Let’s learn ①教师拿出事前准备的年历，逐月用英语介绍，让学生初步接触了解12个月份的英文表达方法。 ② 教师翻到某一月，向学生介绍说：“My birthday is in ….”，并在当月画上一个大的生日蛋糕，让学生理解“birthday”的意思。而后询问学生：“When is your birthday?”。学生可重点学习自己生日的月份，而后说一说：“My birthday is in ….”。 ③ spring summer fall winter Mar.-May June-Aug. Sept.-Nov. Dec.-Feb. A:When is your birthday? B: My birthday is in … 感觉与欣赏并存；放松与紧张并重。 合理的情境可以让学生正确理解。 P r a c t i c e 巩固练习 ●活动设计①：Let’s learn录音、模仿并表演 ●活动设计②: Lets play●活动设计③March (Mar.) April (Apr.) May ( ) summer June ( ) July ( ) August (Aug.) fall September(Sept.) October (Oct.) November (Nov.) winter December (Dec.) January (Jan.) February (Feb.) 学生两人一组完成调查表，教师巡视指导，随之写总结:月份记忆的规律的的怎样? 听录音是学生在模仿阶段最好的方法之一，起到听音正音的作用。当然表演也是他们最爱的活动之一。 轻松活泼有效的游戏可以锻炼学生合理地组织语言及运用语言的能力。 游戏的吸引力对于孩子来说无疑就是放松加练习的好时间。教师在学任何游戏之前都要做好清楚的model. 总结能力是学生自主学习力的最有力的体现。 P r o d u c t i o n 输出运用 课外活动设计：课外活动设计：然后用英语介绍 活动的设计要符合五年级学生的特点，有一定的笔头作业能让他们对英语的热情及掌握英语的能力增强。 学生对于自己喜欢的内容总是会积极地投入精力去做！ 板 书 设 计 Unit My birthday Part (A) Let’s learn 。 句子: A:When is your birthday? B: My birthday is in … 教 学 反 思 Pingyi is a nice place. There are four seasons here. In spring,it’s windy and sunny. I can plant trees and fly kites. In summer,it’s hot.We can swim in the sea