（人教PEP）五年级英语下册教案 Unit 6（十）.docVIP

（人教PEP）五年级英语下册教案 Unit 6 A field trip PEP Book6 Unit6 A field trip Part(B) Let’s learn 学 习 目 标 语言知识 语言技能 情感态度 动词短语的ing形式： counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。 重点 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。 难点 词汇量较大，有些短语不易掌握：counting 和collecting的发音较难。 教具 录音机及录音带，单词卡片 教 学 过 程 环节 师生活动 设计意图 P r e p a r a t i o n 准备活动 Let’s sing. What are you doing? What are you doing? What are you doing in the park? I抦 picking up leaves. I抦 catching butterflies. I抦 doing an experiment in the park.  Field trips, field trips are a lot of fun. We can go outside and enjoy the sun. We can have a picnic and catch butterflies, too. We can watch the insects to see what they do. 教师在播放录音时让学生有感性的认识，从而也提高学生学习的兴趣。教师也可制作一些图片在听歌曲的同时教师把这些图片逐一贴到黑板上. Do a report.( 做报告) 音乐节奏感强，学生乐于接受，并能训练学生的乐感及听说技能。让学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解，对歌曲中的单词有所认识，为下面知识的学习做好铺垫。 P r e s e n t a t i o n 新 知 呈现 1. 每组请一名学生上台在黑板上快速的拼写单词，其他人做裁判或在纸上写。 或教师只出示相应图片，学生一边说出单词短语，一边拼写单词。看哪组的得分多. 2.Let’s learn. 教师出示单词短语picking up leaves或图片，请学生读一读，然后教师用单词collecting遮盖住picking up，放在leaves的前面。教师请学生试着读出新的单词短语。教师带读该短语。 出示watching insects 单词短语。将watching用counting替换，学生试读后，教师带读，注意引导学生正确发音。 出示国际象棋的图片，教师问学生：What is that？引导学生回答“chess”如果没有学生知道，教师可以出示单词chess，请同学试着根据拼读规律读出单词。出示谢军在国际象棋比赛中的图片，教师问：What are they doing？引导学生回答： They are playing chess.教师带读单词。 出示一群人野营的图片，教师引导学生说出having a picnic。教师带读单词。 同样的方法学习其余的词组。 教师引导学生注意总结：单词结尾是不发音的字母e的时候，加ing 要把e去掉。 通过游戏的方式复习学过的单词。在游戏的氛围中，引导学生进一步熟悉学过的内容，从而提高速度，达到更加熟练的目的，并且为本节课的学习做准备。感觉与欣赏并存；放松与紧张并重。 合理的情境可以让学生正确理解。 P r a c t i c e 巩固练习 ●活动设计①：Let’s learn录音、模仿并表演 ●活动设计②: Lets play●活动设计③……. Name Doing Zhang Peng Watching insects 学生两人一组完成调查表，教师巡视指导，尤其帮助学生进行问句的表达。随之仿例文写总结报告。 听录音是学生在模仿阶段最好的方法之一，起到听音正音的作用。当然表演也是他们最爱的活动之一。 在趣味活动中巩固短语的拼写、发音和意思，同时培养学生的合作意识。 在轻松的节奏中巩固单词的发音，模仿标准的语音语调。 轻松活泼有效的游戏可以锻炼学生合理地组织语言及运用语言的能力。 游戏的吸引力对于孩子来说无疑就是放松加练习的好时间。教师在学任何游戏之前都要做好清楚的model. P r o d u c t i o n 输出运用课外活动设计： What are they doing? 活动的设计要符合五年级学生的特点，有一定的笔头作业能让他们对英语的热情及掌握英语的能力增强。 学生对于自己喜欢的内容总是会积极地投入精力去做！