环境监测与仪器分析课程设计方案.docVIP

目录 课程设计的目的和任务·····························2 溶液的配制·······································3 1、溶液配制要求 2、溶液配制的步骤 三、水样的监测·······································4 水样监测的内容 水样的收集 水样的测定 4. 组数据记录与分析 四、大气的收集与测定·································6 1、大气监测的内容 2、大气的收集 3、大气的测定 4.六组数据记录与分析 噪声的收集与测定·································8 1、噪声监测的内容 2、噪声的收集 3、噪声的测定 4.六组数据记录与分析 课程设计总结与心得体会····························12 一、课程设计的目的和任务 1、设计目的 本次环境监测课程设计的目的主要是准确、及时、全面地反映环境质量现状及发展趋势，为环境管理、污染控制、环境规划等提供科学依据。使学生比较全面、系统地掌握环境监测课程中的基本内容，将书本上的理论知识转化为实际的操作，将理论联系实际，运用所学课程的知识，结合实际应用进行的一次综合分析设计能力的训练。 ⑴、水：掌握使用碘量法测定溶解氧的方法。通过对景观水样的监测，测定水中的溶解氧，了解水样的污染情况以及它的变化趋势，判断是否适合鱼类的生长。 ⑵、大气：学习和掌握质量法测定大气中的可吸入颗粒物的方法以及中流量采样器基本技术和采样方法。通过对校园生活内环境空气中可吸入颗粒物进行定期或连续地监测，判断空气质量是否符合《环境空气质量标准》或环境规划目标的要求，为空气质量状况评价提空依据。同时为研究空气质量的变化规律和发展趋势，开展空气污染的预测预报，以及研究污染物迁移、转化情况提供基础资料。 ⑶、噪声：掌握环境噪声的监测方法，熟悉声级计的使用以及掌握对非稳态噪声监测数据的处理方法。通过对校园生活区环境噪声的监测，了解周围噪声的分布以及人群的分布，研究噪声的变化趋势从而判断噪声对周围人群生活的影响。 2、设计任务 1、学生独立完成查阅相关资料，制定具体实施方案； 2、从样品的采集到样品处理及样品测定、数据分析，都由学生自己动手通过查询相应的资料文献来完成整个过程；能够对测得的数据进行综合分析并绘制相应的变化趋势图，并有学生独立来撰写课程设计报告。 3、掌握并熟悉使用仪器主要包括浊度仪、pH计、电子分析天平、电热干燥箱、滴定装置、声级计等，包括仪器的操作方法以及注意事项。 二、溶液的配制 1、溶液配制要求 一共有六组溶液，每一组共同配制一组对应的指标测定中所需的溶液。 ⑴当配置准确浓度的溶液时，如溶解已知量的某种基准物质或稀释某一已知浓度的溶液时，必须用经校准过的容量瓶，并准确地稀释至标线，然后充分混匀。配制溶液时一定要小心！做到有条理、准确。 ⑵配制前要分清楚哪些是可以事先配制，哪些是必须临时配制。并注意溶液保存的要求。配制时所用试剂的名称、数量以及有关计算，均应详细写在原纪录上，以备查对。溶质常需加热助溶，或在溶解过程中放出大量的熔解热，故应在烧杯内配制，待溶解完全并冷质的试液应贮于棕色瓶中，放暗处保存。 ⑶配制时应根据各个指标的实验内容，粗略估算测定时所需的溶液体积，尽量做到不浪费、不重复配制。 ⑷溶液配好后应写上标签，且应以不退色的墨水在甁签上写明试剂名称、浓度、酸度和配置日期（必要时注明所用试剂的级别和溶剂的种类）。盛装易燃、易爆、有毒或腐蚀性试液的试剂瓶，应使用红色边框的甁签。 2、溶液配制的步骤 本次实验主要采用碘量法测定溶解氧的方法，溶液配制的步骤如下： ⑴硫酸锰溶液的配制：称取9.1gMnSO4·H2O溶于水中，稀释至25mL容量瓶中。此溶液加至酸化过的碘化钾溶液中，遇淀粉不得产生蓝色。 ⑵碱性碘化钾溶液的配制：称取25NaOH溶于15-20mL去离子水中，待NaOH溶液冷却后，将两溶液合并混匀，用水稀释至50mL。静置24h，倒出上层澄清液，贮于棕色瓶中。用橡皮塞塞紧，避光保存。此溶液酸化后，遇淀粉不得产生蓝色。 ⑶1：5的浓硫酸：先加入15ml的水于比色皿中，在取3ml的浓硫酸加入混匀即可。 ⑷1﹪淀粉溶液的配制：称取0.5g可溶性淀粉，用少量水调成糊状，用刚煮沸的水冲稀至50mL。 （5）重铬酸钾标准溶液的配制：称取于105-110℃在电热干燥箱中烘干2h并冷却的重铬酸钾0.1226g，溶于水中，转移至100mL容量瓶中，用水稀释至刻线，摇匀。 （6）硫代硫酸钠溶液的配制：称取0.62g硫代硫酸钠，溶于100mL煮沸放凉的水中，加入0.02g碳酸钠，贮于棕色瓶中。在暗处放置，第二天标定