（人教PEP）六年级英语上册教案 Unit5（十八）.docVIP

Unit 5 What Does She Do? 教学内容： 人教版PEP六（上）Unit5 What Does She Do ?的第一课时：A .Let’s learn、Group work部分 教材分析： 本课时是在PEP四年级上册Unit 6 Meet My Family 基础上的提升。在那一单元学生学习了家庭成员的称呼（father、mother、brother、sister、grandfather、grandmother）,职业（如：farmer、doctor、nurse、driver、baseball player ）、询问职业句型（What’s your …?、What do you want to be ?）。这一课时继续学习单词：singer、writer、actress、artist、TV reporter及句型What does your father\mother do ? He\She’s a\an….来询问他人的职业，并给出相应的回答。 学生情况说明：本案例适合小学三年级起始用六年级学生，在四年级时已接触过职业名称，如：farmer,doctor,nurse,teacher,driver和baseball player，再学职业名称，有一定的基础。 ; 2.利用多媒体的特殊效果，给学生创设真实的学习情境，通过多媒体演示，逐步呈现教学内容; 3.通过TPR活动等手段来提高学生的英语听、说及实践能力; 4.对学生参与的态度效果及时给以适度的鼓励性评价，以提高学生主动参与的积极性。 教学准备： 单词卡、评价奖品（与教学内容一致的各职业贴画）、PPT课件 教学方法： 1.听说法：通过听和说，感知句子的发音、正确的语音语调； 2.讲解法：通过讲解，理解句字的意思； 3.练习法：通过各种练习，使学生较为流利自如地掌握对话； 4.讨论法：让学生在讨论中把易混的知识加以分析、比较、梳理、归类，便于学生记忆。 板书设计： Unit 5 What does she do? singer、writer、TV reporter What does your father/mother /…do? He/She is a/an…. 教学步骤 一、 Warm-up 1.Greetings T: Class begins! Good morning ,boys and girls! S: Good morning, Miss Ding! T: It’s a good day, isnt it? (小学英语教学的编排特点是活泼有趣。根据教材及学生的年龄特点，我在进入新课前首先让学生说说唱唱，播放PEP四上的Unit 6 Let’s sing “My father is a doctor”的歌曲录音，师生共同演唱,即可创设英语氛围，给学生一种课伊始，趣亦生的感觉，有复习了前面所学的知识，为本课的教习创设积极的条件。) 二、Presentation 1.Let’s start 课件出示教师自己的一张照片,然后问学生: “Who is she?” 学生回答： “She is Miss Ding.” 后对学生说: “Yes, she is Miss Ding. She teaches us English. She is a teacher.” (分别板书teach, teacher 用不同颜色的粉笔标出 er。带读单词、句子) 展示一张宋祖英的图片 T:Do you know who is she ? Ss:She is Song zu ying. T:Good answer! She sings songs. She is a singer. (分别板书sing, singer 用不同颜色的粉笔标出 er。带读单词、句子) 一段有关鲁迅的英文简单介绍 T:What does he do?(告诉同学们”What does he do”的中文意思) Ss:He is a writer. 板书“What does he do？”“He is a writer.”分别带读 将杂志上记者的图片给同学看 T:What does she/he do? Ss:She/He is a TV-reporter.引导学生将记者的英文说出来。 2.Look and say the jobs 出示上述新单词的图片，要求学生认读并且速度快一点锻炼学生的反映能力. 3.Group work (1)教师对学生父母职业进行调查，示范填写调查表，并对自己调查的情况向全班进行汇报; (2)小组活动，学生调查自己小组成员父母的职业，并填写调查表; your father moth