（人教pep）六年级英语上册教案Unit3（五）.docVIP

第五课时 1． 能够听、说、认读what，where，when引导的特殊疑问句并能做出相应回答。 2． 能够听、说、读、写四会句子：Where are you going this afenoon? Im going bookstore．What are you going to buy ?I am going to buy a comic book． 3． 能够听Lets try部分的对话并完成听音选图的练习。 4． 能够使用各种疑问句釆访他人的活动安排并做记 二、教学重、难点分析 1． 本课时的教学重点是三个特殊疑问句的问与答以及各种信息的替换和交流。 2． 本课时的教学难点是学生能运用what，where，when疑问句进行真实的交际以工 组四会句型的正确书写。 1． 教师准备一张简明地图，标出bookstore，shoe store，fruit stand，pet shop等场所。 2． 教师准备各商店所出售的货物的小卡片。 3． 教师准备录音机和本课时的录音带。 4． 教师课前在黑板上画出下列表格： 1． 热身(Warm-up) (1)全班一起吟唱Lets chant的歌谣。 (2)单词拼写竞赛 要拼写的单词包括：this morning／afternoon／evening，next week，newspaper， postcard等。可采取小组合作的“接龙式”拼写形式；也可以选取组内一名学生拼写全部单词。拼出单词最快最多的组获胜。 (3)教师出示简明地图，师生问答如下： r：Whatshopisit? s：Its a bookstore． r：What can you buy in the bookstore? s： … Fruit stand：orange，apple，pear，banana…．Shoe store：sneakers，sandals，boots…．(此时可引导学生说“a pair of sneakers／boots’) 2． 预习(Preview) Lets try 教师指着地图中的商店及各商店所出售的物品说：Look!here are so many stores and so many goods．Lets listen t the tape and find out：①Where is Sarah going? ②What is she going to buy? ③Who is she going with? 教师放三遍Lets try部分的录音，以上问题可根据学生的实际情况分三次提出，直 到多数学生能回答并能将前两项答案填人教师课前画出的表格中。在填表过程中，教师请学生一起拼写其中的四会单词，如：bookstore，comic book。 录音内容如下： Chen：Hi，Sarah，where are you going after school? Sarah：Hi，Chen Jie。Im going t the bookstore． Chen：What are you going to buy? Sarah：Im going to buy a dictionary． Chen：1 want to buy a comic book．Lets go together! Sarah：OK3。 新课呈现(Presentation) Lets talk (1)“我的购物计划”活动 教师指着黑板上的简明地图及表格说：Look，Sarah and Chen J1e are going t(bookstore．Where are you going? What are you going to buy? When are you go Please write a shopping plan．指导学生结合表格中的购物地点、时间及商品三项提示，根据自己的购物；制定一个购物计划，组内学生可以互相交流讨论。 嘉 学生做好计划后，师生根据表where，what，when进行o (教师将获得的信息逐项填人表格)，如： 了：Where are you going? s：Im going to the fruit stand． r：What are you going to buy ? s：Im going to buy some apples． r：When are you going? s：I am going at 5 oclock in the