电工电子综合课程设计-广告彩灯控制电路设计.docVIP

学 号： 课 程 设 计 题 目 广告彩灯控制电路设计 学 院 自动化学院 专 业 自动化 班 级 姓 名 指导教师 2011 年 7 月 12 日 课程设计任务书 学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 自动化学院 题 目: 广告彩灯控制电路设计 初始条件： 运用所学的模拟电路和数字电路等知识； 用到的元件：实验板、电源、连接导线、74系列芯片、555芯片等。 要求完成的主要任务: 现有9只彩灯，试设计一控制电路，要求彩灯能实现如下追逐图案； 第一层3只红灯右移，每灯亮的时间为0．8秒； 第二层3只蓝灯右移，每灯亮的时间为0．8秒； 第三层3只黄灯右移，每灯亮的时间为0．8秒； 三色彩灯同时右移，每组灯亮的时间为1．6秒； 三色彩灯同时左移，每组灯亮的时间为1．6秒； 彩灯控制电路工作状态按照上述2至6步自动重复循环。 严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书。 时间安排： 下达课程设计任务书，根据任务书查找资料； 第2～4天 进行方案论证，软件模拟仿真并确定设计方案； 第5天 提交电路图，经审查后领取元器件； 第6～8天 组装电路并调试，检查错误并提出问题； 第9～11天 结果分析整理，撰写课程设计报告课程设计报告 引 言 1 1 设计意义及要求 2 1.1 设计意义 2 1.2 设计要求 2 2 方案设计 3 2.1 设计思路 3 2.2 方案设计 3 2.2.1 设计方案一电路图 3 2.2.2 设计方案二电路图 5 2.3 方案比较 6 3 部分电路设计 7 3.1 脉冲输出电路 7 3.2 计数器电路单元 8 3.3 译码器电路单元 13 3.4 控制与显示电路单元 17 4 调试与检测 20 4.1 调试中故障与解决办法 20 4.2 调试与运行结果 21 5 仿真操作步骤及使用说明 22 结束语 23 参考文献 24 附录 电路图 25  引 言 当代大学生肩负着建设祖国的艰巨任务，社会对大学生的能力要求很高。我们要努力使自己符合社会的要求。大学生不仅要学好专业知识，用科学文化知识来武装自己，使自己在激烈的竞争中占据主动，还要有过硬的动手能力，学以致用。 学习了《电子技术基础》《数字电子技术基础》后，赶上课程设计的。我们有机会运用自己所学的知识来完成课程设计，做出自己设计的控制电路。，我们能运用自己所掌握的知识，并在运用中逐渐熟练芯片的功能。我们所选的项目是“彩灯控制”。现在多功能彩灯在装饰方面的运用很广泛，多功能彩灯不仅要实现颜色多样化，还要实现姿态多样化，不只单调的追求色彩的简单变化，更追求形式的丰富多样通过课程设计我们可以初步学习到如何在实际生活中运用自己所学的专业知识，，的任务。在课程设计过程中，我们还可以锻炼自己的耐心细心程度。这次课程设计不仅是一次学习锻炼的机会，更是一次自我强化的过程。的学习，一些基础知识和基本技能， 1.2 设计要求 现有9只彩灯，试设计一控制电路，要求彩灯能实现如下追逐图案； 1)第一层3只红灯右移，每灯亮的时间为0．8秒； 2）第二层3只蓝灯右移，每灯亮的时间为0．8秒； 3）第三层3只黄灯右移，每灯亮的时间为0．8秒； 4）三色彩灯同时右移，每组灯亮的时间为1．6秒； 5）三色彩灯同时左移，每组灯亮的时间为1．6秒； 6）彩灯控制电路工作状态按照上述1至5步自动重复循环。 2 方案设计 2.1 设计思路 首先此电路需要脉冲源信号激发，通过计数译码电路实现彩灯的移位功能的控制，本实验采用的是74HC161、74HC139、74HC138芯片。总体方案实现功能共分为四大块。第一块实现第一层（红灯）、第二层（蓝灯）、第三层循环（黄灯）的逐次点亮，第二块实现三色彩灯右移依次点亮，第三块实现三色彩灯左移依次点亮，第四块实现由第一块到第三块的循环。以下是设计思路图： 图2-1 设计思路图 2.2 方案设计 2.2.1 设计方案一电路图（个人方案） 以上电路是个人设计的广告彩灯方案，此电路的脉冲输出单元由555定时器构成的多谐振荡器组成，输出周期为0.8s的的脉冲信号激励计数器工作，计数器由两片74HC161组成，构成19进制计数器，通过下一个译码电路单元将二进制逐个译出，前九个输出使一层（红灯）、二层（蓝灯）、三层（黄灯）逐个点亮，后边的译码控制另为的计数器74HC192工作，使74HC192和74HC139构成的计数译码电路单元完成三色彩灯同时右移，每组灯亮的时间为1．6秒和三色彩灯同时左移，并且短路现象由于接入与门故使其消除。由于19进制计数