（人教新课标）一年级数学下册教案 总复习——100以内数的认识.docVIP

总复习——100以内数的认识 教学内容：一年级下册P98页100内的数1—4，练习十八1—3题。 教学目标： 1进一步巩固100以内数的顺序、数位表及计数单位；会正确熟练读写100以内的数，会说数的组成，会进行数的大小比较； 学会数学交流，形成初步的整理、沟通能力教学重难点 100内数的读写、比较大小、数位。 学情分析： 本课时是在学生已学100内数的认识的基础上进行的一节总复习，怎样合理、有效地引导学生经过整理复习，将已学的知识形成新的认知结构，是非常重要的，一年级的学生还不具备这种能力，在本节课中力图给予培养。 教学过程： ?一、谈话引入 1揭题 今天这节课我们一起来复习100以内数的认识。 2写数 请写一个你喜欢的100以内的数，可以是100。 3交流 你写的是什么数？能用一句话简单说说你为什么喜欢这个数吗？ （根据学生回答，教师有选择地板书） 4小结 看来数与我们每个人息息相关、紧密相伴，谁也离不开它。 二、复习整理 1 回忆 看到这些数，你想到什么？ 2 整理 根据学生的反馈，从以下几个方面引导整理： 分类 可以根据不同标准来分，如根据位数（一位数、两位数、三位数），根据单、双数等。 ⑵比较大小 先指名个别学生说说是怎样比较的？如两位数与三位数比较，两位数与两位数比较。再归纳比较大小的方法。 排列 你能把这些数排排队吗？你是按什么顺序排的？ 数位与计数单位 如提问：“99”的两个“9”意思一样吗？ “25”与“52”有什么相同点和不同点？ 组成 ? 如比较25和52时，可说一说25和5２里分别有（　）个十和（　）个一； 　说一说自己喜欢的数的组成。 数的顺序 指其中一个数如“60”，提问：与“60”相邻的两个数是（ ）和（ ）。 出示：? 　60? 可以怎么填？你是怎样想的？ 3 小结：看到黑板上的数，我们刚才都想到了哪些知识？闭眼想一想。 你还有什么疑问吗？ 三、 巩固提高（数学游乐宫） 1 估一估、数一数 小猪一共吹了多少个泡泡？ 2猜一猜 （1）我比三十九多1，我是（? ）。 （2）我是第一个数后面的第5个数，我是（? ）。 （3）我比最小的三位数小1，我是（? ）。 （4）我是由3个一和5个十组成的，我是（?? ）。 （5）10个十就是我，我是（?? ）。 （6）我是最小两位数与最大两位数的差，我是（??? ）。 3 考一考 根据自己所写的数出出题，考考大家，你写的是什么数？ 4想一想（聪明屋） 写出个位比十位大3的两位数 写出两位数，使得十位上的数与个位上的数相差2。 显示课件 四、总结质疑 这节课你学会了什么？你对自己的表现满意吗？你认为自己哪些方面还要努力？