（人教新起点）三年级英语下册教案 Unit 10 Lesson 58（一）.docVIP

（人教新起点）三年级英语下册教案 Unit 10 My Classes Lesson 58 教学内容： A. Chant and learn B. Listen and do C. Ask and answer D. Listen and repeat 教学目的： 1. 学习歌谣，了解计算机各部件的名称，利用计算机的知识进行口头交际练习； 2. 通过对计算机各部位的学习，让学生更加了解计算机，同时培养学生的动手操作能力； 3. 通过学习计算机的部件名称，激发学生的学习兴趣，使学生感到学习内容很有趣。 教学重点： 1. 通过学习歌谣要求学生能听懂几个主要的计算机部件的英语名称词，并学会用英语表达如何使用计算机，渗透学科知识； 2. Do you have…?和Do you like…?的一般疑问句以肯定句和否定句的问答。 教学难点： 1. 教师引导学生理解对话中出现的生词：useful（有用的）； 2. 对话中男孩说的一句话：I can write an E-mail on the computer. 这是本单元主句型的扩展，教师可引导学生用“I can…”表达对某门课程的态度； 3. 表格下面的句子主要是第三人称单数做主语的句子，因主语后的动词结尾要加“s”或“es”。 课前准备： 教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，耳机、鼠标、计算机键盘等实物，英语字母E的大卡片一张 教学过程： 一、读单词、对话，复习有关星期和课程的单词： 1. 教师出示星期和课程的单词卡片，请同学们齐读单词并拼读单词； 2. 师生对话： T: What day is it? S: It’s Monday. T: What lessons do you have? S: We have Chinese, Math, English and art. 让学生根据刚才的问答进行两人小组活动，进一步复习有关星期和课程的知识，为下一步的学习打基础。 二、学习计算机的知识和歌谣，培养学生爱学习的品质： 1. 教师出事计算机的挂图，然后指着计算机的几个部件带领学生学习这些部件的英语词汇：screen, buttons, keyboard, earphones, mouse； 2. 教师边做动作边说歌谣中的歌词，让学生理解歌谣的意思，然后带领全班边做动作边朗读句子Put the button and turn on the computer. Put on your earphones. Move the mouse. Press the keys. Turn off the computer.； 3. 在学生熟悉歌词后，教师播放歌谣录音，边听，师生边一起按照听到的内容做动作，帮助学生记忆歌谣的歌词；再播放歌谣录音，请学生们边听边做动作并且跟着录音学唱歌谣；使学生能模仿录音大概说出歌谣便可； 4. 在学生能基本跟着录音说出歌谣之后，教师带领学生进行B项的练习：教师先带领学生说句子做动作：Push the button. Put on the earphones. Move the mouse. Press the keys. 然后播放录音，学生分小组进行动作表演，比一比谁的动作最正确； 5. 请几名同学到前面来做动作，其他同学猜一猜他做的是什么动作并用英语表达出来，对表演得好的和猜对的同学教师要给予奖励； 6. TPR活动：1）教师说出句子，学生们做出相应的动作并复述该句子，做错的同学被淘汰；2）Teacher says游戏：教师发命令，学生根据教师的命令做动作或不做动作，看看谁是获胜者； 7. 教师请学生打开书。边听C部分的录音边模仿录音朗读对话；然后分角色朗读对话；三人一个小组进行对话表演； 8. 请几个小组到前面表演自己编排的小对话，教师适当给予奖励。 三、学习小语段，体会含有元音字母E发短音的词汇： 1. 教师板书几个含有元音字母E发短音的单词red, desk, next, left, bed, let, press，请学生们读一读；然后教师领读，注意纠正学生的错误发音； 2. 小组讨论：这几个单词有何相同之处；然后教师带领大家一起发现他们的共同之处：都含有相同的音素[e]并领读此音素； 3. 播放D部分的录音，让学生跟着录音朗读各个单词和句子，体会音素[e]在不同单词中的发音，重点朗读含有红色字母的单词； 4. 教师再写几个含有元音字母E长音的单词please, see, Chinese, he, me，让学生读单词进行对比，初步辨认不同的单词中的不同发音。 四、课堂小结： Today we learned some knowledge about computer. We learned a chant. Then we le