（人教新起点）三年级英语下册教案 Unit 13 My Home.docVIP

Unit 13 My Home（1） 教学目标： 1.在本单元涉及的情景条件下听懂、会说有关家庭住房的各种房间名称及部分室内用品名称以及其它单词； 2. 能够认读表示房间及部分室内用品名称的单词； 3. 可以在相应情景下使用本单元所学的单词和句型，对家庭住房中的房间、部分室内用品的拥有情况进行陈述、提问并做出回答； 4会拼写有关表示家庭住房、部分室内用品的词汇。 Lesson 73 教学内容： A. bedroom, bathroom, living room, dining room, study, kitchen, balcony, garage;八个英语名称词； B. 句型Where is _____? She/It is in the_____. 教学目的： 1. 学习家庭中房间的八个英文名称词：living room, dining room, kitchen, bedroom, study, bathroom，balcony; garage；能够正确运用并正确认读； 2. 能够听懂、会正确使用有关家庭住房的名称词，培养学生的语言运用能力； 3. 通过本课的学习使学生更加爱自己的家庭和家人。 教学重点： 1. 让学生通过看图，理解和熟悉八个有关家庭住房的各类房间的英文名称；认读这八个有关房间的单词，明确每个单词含义； 2. 让学生通过已接触过的句型：Where is…? It’s/ She’s… 练习说出八个有关家庭住房的各类房间英文名称，并能熟练运用。 教学难点： 正确朗读study; kitchen, 的读音； 运用单词和句型正确交流信息。 课前准备： 单词图片，贴画，Andy的形象图 教学过程： 教学环节 教学过程 设计意图 复习句型，激情引入 1.做Where is ____?游戏，复习句型(写板书)： 上课 时教师拿出一个神秘的盒子藏在桌子里（内有有clock），让找自告奋勇的 同学去找，告诉学生找到的的同学将开启这个神神秘的盒子。 2. 通过同学们的掌声提示，问找到盒子的同学想想不想打开它(想)，并拿出clock， 师：What is it? 生：It is a clock. 师：Where is it? 生：It is in the box. 观察这个clock的形状，它是什么呢？（房子）对，它它和我们的school一样，里面盖了很多间rooms ,那我们的的家里都有哪些rooms呢？现在有请我们的好朋友 A Andy.（(把Andy的图片贴在黑板上） 3. Andy刚刚搬进了新家，你想知道Andy的新家是什么样子吗？让我们一起来看看Andy的新家都有什么.（在黑板上画出房子的外轮廓） 做游戏，熟悉句型，为后面的句型练习做好铺垫，拉近师生间的距离。调动的积极性Kitchen在学习的时候和chicken对比来学:妈妈在Ki kitchen里做chicken. b. Study, balcony, garage通过游戏学习。 4.做大小声游戏，巩固8个英文单词； 根据单词各自不同的特点，用非常形象的解释帮助学生记忆单词。 有意培养孩子的瞬时记忆力和注意力。 操练句型 5. Andy搬了新家，高兴地东跑西跳，我们来看看Andy现在在哪里？ a.做示范：把Andy贴在每个房间外面，引出句型：Where is Andy? It is in the… b.做游戏：让学生闭住双眼，教师拿着Andy的图片贴在某个房间的后面，教师问学生：Where is Andy? 鼓励学生说出：It is in the (living room). 创设情境，运用句型，培养语言能力。游戏法教学，充分调动他们的积极性，从而达到学生学会的目的。总结法，为本课画上一个完美的句号。 …? It is in the… living room bedroom bathroom dining room kitchen study balcony garage