2016人教PEP版英语四年级下·Unit5 My clothes·PartB 导学案.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- Unit 5 My clothes Part B 学习目标： 1. 听懂、会说并能灵活运用句型Whose... are these / those?询问物品是谁的。 2. 能听、说、认读服饰类词 HYPERLINK 汇shirt, coat, sweater, jacket, shorts, socks. 3. 能听懂、会说并能恰当使用物主代词my和mine. 学习重点： 1. 理解where, who, whose等疑问词的用法并能在现实生活中灵活运用。 2. 理解物主代词my和mine的区别，并能在现实生活中灵活运用。 Unit 5 My clothes Part B温故知新 1. 在Part A部分咱们认 HYPERLINK 识了几个表示指令的句型朋友，你还记得它们的含义吗？看图，读一读这些指令语，判断下面的小朋友有没有按指令做动作，做对的写“T”，做错的写“F”。 (1)Put on your  HYPERLINK shoes. ( ) (2)Hang up your T-shirt and skirt. ( ) (3)Take off your hat. ( ) (4)Wash your clothes. ( ) 2. 在Par HYPERLINK t A部分咱们已经认识了5位服饰类词汇，在Part B部分也有这样的几位词汇朋友，看看下面的图片，你知道这些服饰的英语名字吗？在下面的四线三格中写上相应的英语名字并把它们制作成词卡。 3. 读课本51页Let’s talk部分，你知道图中的衣服都是谁的吗？读一读，选一选吧！ ( )(1)The pants are ________. A. Sarah B. Sam’s mother C. Sam’s father ( )(2)The coat is ________. A. Sam B. Sam’s mother C. Sam’s father 合作探究 1. 小组合作，展示制作的词卡，并大声读出这些单词。比一比，看谁读得最好？学过的单词会帮到你们哦！ ◆shirt ← skirt ◆coat ← boat ◆sweater ← bread ◆jacket ← hat ◆shorts ← short ◆socks ← box 2. 读课本51页Let’s talk部分，按要求完成以下题目。 (1)Sam帮妈妈收拾衣服 HYPERLINK 时，想知道衣服是谁的，他用了两个含有whose的句子来询问妈妈，你能把这两个句子找出来写在下面的横线上吗？并跟你的伙伴一起讨论它们的含义，将汉语意思写在后面的括号内。 ____________________________________( ) ____________________________________( ) (2)在上期的学习中，咱们认识了物主代词yours. 在课本51页出现了yours的好朋友，找一找，把这个句子写在下面的四线三格里。 3. 读课本51页Le HYPERLINK t’s find out部分，你知道这些衣服是谁的吗？跟你的伙伴一起仿照对话说一说吧！要注意名词的单复数和相应动词的搭配啊！ A: Whose pants are these? B: They’re Mike’s. A: Whose hat is this? B: It’s Sarah’s. 拓展训练 1. 小朋友，咱们知道 HYPERLINK 每一位疑问词朋友都有它们不一样的小脾气，你可要尊重它们的小个性啊！读一读下面的句子，把这些疑问词送到合适的位置吧！注意首字母要大写哦！ Who, What, Where, How, Whose(1)—________ are the girls? —They’re in the teachers’ office. (2)—________ are they? —They’re my parents. (3)—________ is Mary? —S