2016人教精通版三年级下册 Unit 2 How old are you Lesson 9 教学设计.docVIP

Lesson 9 教学目标：1、掌握单词：eight /nine /ten.2、能听懂、会说:How old are you? Im nine.并能根据实际情况进行问答。 教学重难点：1、掌握单词：eight /nine /ten.2、能听懂、会说:How old are you? Im nine.并能根据实际情况进行问答。教学用具 教学卡片、录音机教学程序：一、 热身(Warm-up)1．学生表演上节课所学英文歌曲。2．全体同学齐读 1-8 课，要求最齐、最快、最大声。二、板题、示标。教师问一学生：1.Whats your name? My name is… 2.How old are you ? Im …然后让学生跟读。下面我们就来看看Ben是怎样说的。（出示教学目标） 三、出示自学指导 1.自由朗读课文 自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。结合上下文，掌握生词的汉语意思。 2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。4. 小组内合作学习各自不会的单词。四．先学。1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。2. 学生听录音认真自学生词。3. 学生小组合作学习。五．后教1. 用教学卡片出示本课中出现的单词eight /nine /ten.检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。六． 出示自学指导21、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。3．学唱英文歌曲Lets chant.七．先学1. 学生二人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。八．后教1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。 九、歌曲学习1.学习SB中3 Lets chant中的歌曲，教师播放录音，先请学生听歌词朗读。2.播放歌曲，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学生在理解歌词时，是否有疑问。3.再次播放歌曲，每句后停顿，让学生跟唱。4.最后集体演唱。九、家庭作业：跟读课文.向自己的家长或同学介绍自己几岁了，试唱歌曲。板书设计: eight nine ten How old are you? Im eight  教学反思： ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----