2016年新版（人教 PEP）五年级英语下册教案 Unit 5 Whose dog is it 第5课时.docVIP

课时 第五课时 教学 重难点 重点：掌握四会句子：Zoom is eating. He’s jumping.并能在实际情景中灵活运用。 难点：掌握字母组合ng和nk的发音规律，培养学生拼读音标词的能力。 教学 准备 录音机，本课时的磁带，单词卡片和音标卡片 教 学 步 骤 Ⅰ.Warm-up (Revision) 备注 活动：边做边说 全班同学跟着老师一边做动作，一边说动词短语。 活动:你说我说 教师说一句，学生也说一句，但学生说的句子必须和老师说的意思大致相同。 Ⅱ.Presentation Let’s spell Read ,listen and chant. 教师出示long, sing, ring, young, think, ink, trunk, pink的图片，要求学生听录音，感知单词发音。 教师再次播放录音，请学生认真听，并思考字母组合ng和nk在单词中的读音。 教师再次播放录音，请个别同学归纳字母组合ng和nk在单词中的读音规则。 教师播放录音，学生跟读。 学生自读单词，并总结这些单词的拼读规则。 拼读擂台 教师出示一些没学过的单词，让男生和女生PK，根据所学的拼读规律或从学过的单词迁移，读出这些单词，看谁读得又快又正确。如：sang, sung, link, sink. Read , write and listen. 请学生按ng和nk的发音规律，将方框中的单词分成两组，并将相同发音的单词写在方框中，然后听一听，读一读。 Look and write 以书面的形式要求学生用现在进行时来描述下列四幅图。如：Zoom is eating. He’s jumping. Zip is drinking. She’s singing. Let’s check 学生完成Listen and number.部分的练习，要求学生认真听，并对下列四幅图进行排序。 学生完成Listen again and choose the right answers.部分的听音选择练习，然后核对答案，并请两个学生进行问答练习。如：S1: What is the cat doing? S2: It’s climbing. Let’s wrap it up 学生完成Complete the sentences 部分的练习，然后核对答案。核对完答案，教师要进一步强调形容词性和名词性物主代词的不同用法。 Ⅲ.Summary 活动：认领衣物 S1: Whose shirt is this? Is this yours Li Hong? S2: No, it isn’t mine. It’s Peter’s. It’s his. My shirt is yellow.... 作业 设计 完成活动手册配套练习 板书 设计 Unit 5 Whose dog is it? long sing ring young think ink trunk pink 课后 小结 ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----