为了深入研讨语文课程问题.docVIP

为了深入研讨语文课程问题，及时总结改革经验，推动我国语文课程改革事业的深入开展，教育部北京师范大学基础教育课程研究中心、北京师范大学国家基础教育课程标准实验教材总编委会、北京师范大学出版社于2002年12月27日至29日在北京邮电会议中心联合举办了小学语文课程改革研讨会暨二册、四册教材使用培训。教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘兼教授、教育部北京师范大学基础教育课程研究中心副主任康长运博士、北京师大新世纪版《小学语文》主编马新国及郑国民博士、教育部国家基础教育课程教材发展中心傅宜红博士分别作了专题报告，《小学语文》副主编陈铮、编写组成员谈文玉老师对使用第二、四册实验教材进行了培训。北京市海淀区人大附小王韬老师、北京实验二小张蕾老师进行了研讨课教学。会上还宣布了教学论文和教学设计评奖的结果。来自24个省（市、自治区）的130个国家和省级实验区的代表共380余人，济济一堂，盛况空前，充分显示了广大实验区的领导、教研员和教师们热情参与语文课改实验和积极认同北京师大新世纪版小学语文教材的良好态势。会议着重对新教育理念中的教师角色定位及课改中实现教师角色转变的问题进行了深入研讨，并达成了广泛共识。 　　一、实现教师角色转变是当前课改实验深入发展的关键 　　与会代表一致表示，自课改以来，一线教师与课改同行，深切感受到了作为课改第一批参与者和受益者的幸运。同时在这个进程中，也遇到了这样或那