2013届高考语文第一轮总复习-识记现代汉语普通话常用字字音.pptVIP

* * * 解析 答案：C C项中“令人咋舌”的“咋”读“zé”。 * * 解析 答案：D A项“豁免权”的“豁”应读“huò”，B项“软着陆”的“着”应读“zhuó”，C项“拈轻怕重”的“拈”应读“niān”。 * * 解析 答案：A B项，和(huò)稀泥；C项，扪(mén)心自问；D项，顺遂(suì)。注意B项“吱(zī)声”为方言词，C项“露(lòu)马脚”也是一个容易读错的字。 * * 解析 答案：D A.jiǎo/jué，zhé/zhé，chēng/chēng；B.jù/jū，pǐ/pǐ，bìng/bǐng；C.chuàng/chuāng，gǔ/gǔ，jié/jiē；D.bié/biè，hé/hè，cháng/chǎng。 * * 一、《考试说明》 现代汉语普通话常用字字音的识记。 二、考纲解读 本题重点考查对汉字字音的识记、辨别和判断能力，要求考生能够准确地判断字音正确与否，命题基本不涉及汉语拼音方案的拼写规则。一般占3分。能力层级为A级。 题中考查的汉字，会以现代汉语普通话中2500个常用字和1000个次常用字为主，以《普通话异读词审音表》和现行苏教版教材为依据。 * 近三年，语音题的考查比较稳定，采用客观选择题，重点考查与人们日常生活联系紧密、使用频率较高、容易读错的多音字、同音字、形近字和形声字。 命题趋势： 1．所考汉字仍在2500个常用字和1000个次常用字中，尤其是其中的形近字、多音字、同音字、习惯性误读字和难读字。这些字多见于现行中学语文教材中。 2．题型仍将会采用选择题，让考生选择字音全部正确或者错误、字音全部相同或者不同、多音字的读音等。 * 三、考点精讲 1．多音字 多音字，顾名思义，就是一字多音。在汉语中，一字多音现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象。多音字有两种：多音多义字和多音同义字。 多音多义字的读音，常常要在词语甚至句子的语境中去确定。例如：“澄清”，它可以是形容词，形容水的清亮；也可以是动词，是搞清楚、弄明白或让液体的浑浊沉下去的意思。“这个问题需要澄清”的“澄”就该读“chéng”，“把水澄清了再用”的“澄”就应读“dèng”。 * 多音同义字的不同读音，指字义没多大区别而读音却不同的情况，它主要有以下几种要认真区分的现象：一是这个字单用时和用这个字构成的双音词或多音节词时读法不同，如“削铅笔”的“削”读“xiāo”，“剥削”的“削”读“xuē”；一是个别读音与一般读音不同，如：“柏树”的“柏”读“bǎi”，德国的首都“柏林”的“柏”读“bó”；一是口语和书面语读音不同，如：“嚼”口语读“jiáo”，书面语常读“jué”。 * 2．形声字 形声字是由形旁和声旁组成的字，声旁表音，形旁表意。但由于古今语音的变化，大约有四分之三的形声字的声旁不能准确表示现在的读音。于是，形声字字音的辨识成为高考字音考查的重点之一。 有的形声字读音与其声旁完全相同，甚至连声调也没有发生变化，按照一般规律应该读声旁。但是，许多形声字的读音随着时间的变化而变化，有的声母变了，有的韵母变了，有的声调变了，更有声韵调一起变的。可是在现实生活中许多人不知道这一变化，仍然“读半边”，因而产生误读。 * (1)声旁的声母变了，如：“纤维”的“纤”应读“xiān”，不读“qiān”。“惆怅”的“惆”应读“chóu”，不读“zhōu”。 (2)声旁的韵母变了，如：“涮羊肉”的“涮”应读“shuàn”，不读“shuā”。“马厩”的“厩”应读“jiù”，不读“jì”。 (3)声旁的声、韵母全变了。如：“瞠目”的“瞠”应读“chēng”，不读“táng”。“狭隘”的“隘”应读“ài”，不读“yì”。 *