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专题学习网站的应用 一、基于专题学习网站的学习特点 二、专题学习网站的应用模式 三、专题学习网站的应用研究 一、基于专题学习网站的学习  特点 基于网络的专题学习 基于网络的自主学习 基于网络的协作学习 基于网络的探究学习 二、专题学习网站的应用模式 （一）自主探究学习 （二）协作学习 （三）研究性学习 （四）问题解决学习 （五）开发性学习 （一）自主探究学习 1、自己确立有意义的学习目标 2、选择自主学习的方式，自己制定探究过程 A、支架式教学 B、抛锚式教学 C、随机进入学习 3、发现问题，掌握有关知识与技能，体验科学探究的乐趣，学习科学探究的方法 4、通过自测系统获取评价信息 小学语文：《荷花》 初中数学：《图形的旋转》 高中物理：《简谐运动》 （二）协作学习 1、提出有意义能引起争议的问题 2、组成协作小组，明确个人分工 3、开展协作活动 4、达成共识，解决问题 协作学习的类型 A、竞争 B、辩论 C、协同 D、伙伴 E、角色扮演 A、竞争 1、教师将总任务分解为若干子任务 2、学习者单独完成子任务，看谁完成得最 快最好 3、教师和同学分别进行评论，最后完成总 任务 B、辩论 1、围绕学习主题提出自己的观点 2、寻找支撑观点的论据资料 3、教师（或中立组）选出正、反两方 4、进行辩论或辩驳 5、达到对问题的进一步理解 （强化原来的观点、改变原来的观点、对原来的观点有新的认识） C、协同 1、提出某个学习任务 2、协作者进行分工协作 3、协作者之间互相配合、互相帮助、各种观点互相补充，完成学习任务 D、伙伴 1、为完成某个学习任务结成伙伴关系 （学习者与学习者、学习者与计算机） 2、伙伴之间展开讨论或争论 3、达成共识，促进问题解决 E、角色扮演 1、由不同的学习者扮演不同的角色 （扮演的角色可以互相转化） 2、分别解答不同的问题 3、教师给予判断、引导和分析 4、强化学习者对问题的理解 （三）研究性学习 1、给学习者提供丰富的学习资源 2、由教师根据学生所关心的问题确定某一研究课题 3、学生根据自己的论点搜集相关资料，完成研究报告（论文） 4、进行汇报评价 （四）问题解决学习 1、创设问题情境 2、分析问题 3、解决问题、完成作品 4、评价作品 （五）开发性学习 学生根据一定的要求，参与网站的设计开发 教师提出学习要求，学生利用网站自主与协作学习 学生的自主学习成果（网页），通过评价整合成为网站资源 学生利用网站提供的形成性练习和考试功能，检测自己的学习效果