ord 使用技巧.ppt

㈡学生修改论文 ⒈批注 学生可以通过“批注”对导师的“批注”提出自己的不同看法。方法同上。 学生也可以右击“批注”文本框中的批注内容，在弹出的菜单中选择“删除批注” ，删除不再需要的批注内容。 ⒉修订 学生可以右击“正文”中插入的修订内容，或右击“修订”文本框中删除的修订内容，对老师“修订”的内容进行处理：对前者可以“接受插入”或“拒绝插入”；对后者可以“接受删除”或“拒绝删除”。 ㈢声音批注 “审阅工具栏”中的“声音批注”按钮 “声音批注” 的应用 十五、扩展应用 基于模板的其他文档的制作 联网 ㈠ 插入，数字序号 Bpippen:提问！ D盘为例 自定义题注文字 图表、表格通过回车与题注标签隔开 n-2？ 让目录结尾与正文开始位置处于同一页中，否则出现空白页 某节中 域——等式与公式 ⒈数组 绘制一个二维数组：按行顺序将数组元素排列为多列。 \a() \al 列内左对齐 \ac 列内居中对齐 \ar 列内右对齐 \con 元素排成 n 列（默认值为 1） \vsn 行间增加 n 磅的垂直间距 \hsn 列间增加 n 磅的水平间距 ⒈数组（续） 例： ｛EQ \a \ac \co4 \vs10 \hs10 (1,2,3,4,5,6,7,8)} ⒉括号 用大小适当的括号括住单个元素，默认括号为圆括号。 \b() \lc\c 左括号使用字符 c \rc\c 右