以帮助大学发展为名.pptVIP

下载本文档

2
0
约小于1千字
约 8页
2018-05-08 发布于江苏
举报
版权申诉

以帮助大学发展为名.ppt

1、本文档共8页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

以帮助大学发展为名

* 教育部以幫助大學發展為名行擴權鉗制大學之實反對教育部以決策粗糙黑箱作業的五年五百億挾持各大學教育部的“根本”問題一、根本不了解歐美先進國家的做法澳洲分配 Block Funding ? 依所獲國科會經費比例英國分配 Block Funding ? 依大學系所評鑑結果英、澳統塊補助經費分配依據 ? 大量(上萬人次)專業同儕評比統計結果台灣統塊補助經費分配依據 ? 極少數人開三、五次會議教育部的“根本”問題　二、根本不尊重立法院及大學的意見歷經學界及立法院近一年來的種種質疑及建議從未舉辦任何公聽會或討論會聽取學界意見仍然一意孤行、逕行分配經費想要造成綁樁事實及製造對立來減輕自己壓力若是重要公共工程如此辦理必定以重大弊案依法究辦教育部的“根本”問題　三、根本不透明、不清楚的審議過程 17位委員，1/4從未出席會議不到1/2 委員出席的會議就逕行變更審議標準沒有一個大學校長知道遴選標準為何? 為何落選? 為何給多? 為何給少? 教育部的“根本”問題　四、根本是想藉機擴權及鉗制各大學不理會立法院決議要求入選大學逕行法人化精神不理會大學發展自主要求入選大學修改校務會議運作不理會大學學術自主要求入選大學修改主管產生辦法不理會不當排名效應強行將入選大學分為二級 (全球教育先進國家中所僅見) “根本”解決之道 : 更科學、更透明的經費分配制度尊重經費審議委員會初審所挑選的17所補助學校名單依照2005年國科會補助入選學校的專題研究計畫總金額，按比例計算各校經費分配之基準參考大學評鑑結果，依各校所獲「表現較佳」及「表現較弱」項目，調整經費分配額度。但調幅以不超過原經費分配基準的25%為原則。 *