实施方案收集证据接种牛痘的男孩.ppt

提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ———— 爱因斯坦;科学家;;第5节 科学探究; ;天 花;（1）发现问题 提出问题;（2）提出猜想或假设;（6）报告与交流; 建立猜想和假设;; ;我们一起来探究吧！！;;提出问题 ; 科学探究并不神秘，它存在我们的日常生活之中，只要我们学会观察, 善于质疑，勤思考，多动手，就一定会有更多的收获和创造。 ;如何用探究的方法解决生活中的问题：;一起探究;脚印的长度与身高有什么关系？;脚印的长度与身高有什么关系？;脚印的长度与身高有什么关系？;;黑盒子里装着什么？;摇一摇，估计物体的大小，即体积。;小结：;怎样发现问题?;怎样提出猜想和建立假设?;制定计划是科学探究的中心环节。;控制变量法：; 在研究某一实验变量对研究对象的影响时，所进行的除了实验变量不同以外，其他条件或因素都相同的实验，叫做对照实验。一个对照实验中分为实验组和对照组，实验组是指接受实验变量处理的那一组（与假设一致的组），一般来讲人为改变条件的组作为实验组；未知实验结果的组作为实验组。对照组是不接受变量处理的或常态下的那一组。;如：一个科研小组计划检测一种新研制的环保型除草剂是否能有效地除草，他们选用了三块相似的草地进行实验。第一块草地喷洒传统的除草剂，第二块草地喷洒与第一块等量的新型除草剂，第三块草地不喷任何除草剂。几天后，发现第一块草地的除草效果良好，而第二块草地与第三块草地长势相似。;1.写出探究一的科学探究过程。 怎样根据人脚印的长度来判断人的身高？ 2.同步学案24—26页;科学家是怎样进行探究的： ——发现海王星;1830年后科学家们提出了种种假说，如“观测误差”说、彗星撞击“灾变”说、“未知卫星”说等，它们都因证据???足而一一被排除。英国的亚当斯和法国的勒威耶提出“未知行星”假说，并被不少天文学家所接受。他们独立运用数学方法对收集到的数据进行复杂的推算。;1845年9月，亚当斯计算出新行星的质量和轨道参数，并请求格林尼治天文台和剑桥大学天文台帮助寻找新行星，可惜没有引起权威的重视。;1846年9月，勒威耶将自己独立研究的结果寄给德国柏林天文台恳请伽勒帮助寻找新星。伽勒9月23日收到来信，当晚仅用了1小时就发现了这颗新的行星，后被命名为海王星。