高三化学复习的有效性教学探析.docVIP

高三化学实验复习的有效性教学探析 --以《化学实验设计探究》公开课为例 【摘要】化学是一门以实验为基础的学科，实验在教学、科研和培养学生能力方面都具有相当重要的价值和魅力。《课程标准》、《学科指导意见》及《考试说明》都进一步强调了化学实验的重要性，特别是进入新课程后，除了平常的实验学习以外，还以《实验化学》整本教材系统的学习化学实验。历年高考试题也非常注重实验能力的考查，而化学实验是学生比较薄弱的环节，因此本文以《化学实验设计探究》公开课为例就高三化学实验复习的有效性教学进行初步的探析。 【关键词】高三 实验复习 有效性 【正文】 化学是一门以实验为基础的学科，随着素质教育和新课程改革的推进，实验教学的要求逐步提高，《课程标准》、《学科指导意见》及《考试说明》都进一步强调了化学实验的重要性，特别是进入新课程后，除了平常的实验学习以外，还以《实验化学》整本教材系统的学习化学实验。实验在考试中的地位和作用也越来越突出，高考越来越重视化学实验的考查，提高高三化学实验复习的有效性更显得尤为重要。 近年来高考题中连续出现了一类实验设计题，这类试题的特点是将基本的实验操作设计置于新的情境中，结合我们原有的知识和能力，来进行仪器组装、现象描述、数据分析、考虑安全和防污等，用来考查考生自学能力、思维能力、分析综合及评价的能力。设计实验过程中实验装置