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教子女理性消费、有益休闲、正确理财 ——职高一年级家长学校第四课教案 设 计 者：江苏省通州中等专业学校 薛璇 选送单位：江苏省南通市通州区教育局关工委 第四课 教子女理性消费、有益休闲、正确理财 【授课教材】 江苏省教育系统家长学校教材《家长必读》（职业高中一年级，2010年6月第2版） 【教学目标】 1．认识目标：帮助引导家长了解子女不当的消费、休闲行为。 2．情感目标：升华家长对及时纠偏子女不当消费、休闲行为必要性重要性的认识。 3．能力目标：提高家长指导子女理性消费、有益休闲与正确理财的能力。 【教学重点】 科学指导子女理性消费、有益休闲、正确理财 【教学难点】 如何指导子女正确理财 【教学方法】 案例教学法、讲授法、情感教学法、讨论法交相使用 【教学时间】 90分钟 【教学过程】 了解现状，引出话题 【案例1】（PPT投影） 某职校学生消费、理财、休闲情况调查表 女生 男生 平均 经常去买零食、饮料 46% 28% 37% 常有人情往来 50% 68% 59% 常去网吧或游戏厅 26% 47% 36.5% 使用手机、MP3等 98% 100% 99% 花钱后会记帐 4% 2% 3% 零花钱不够用 30% 36% 33% 【案例2】（PPT投影） 我校某学生一个月零用钱的帐单表： 项 目 某月零用钱 150元 所占总额的比例 街上用餐： 50.00 33.3% 课外书： 35.00 23.3% 文 具： 10.00 6.7% 零 食： 20.00 13.3% 游 艺： 25.00 16.7% 人 际： 10.00 6.7% 剩 余： 0.00 （以上为真实个案，为计算方便，故取整） 这样的一份帐单从一个侧面反映了职校生月光族现象：“零钱月月光，不剩一分，只许负债，不可盈余。” 配合图片展示职校生的多种消费场景，和家长聊一聊： 1.这些消费休闲行为中哪些不值得提倡？ PPT投影： 饮食消费——跟着广告走，零食饮料消费量大； 品牌消费——跟着名牌走，吃穿行样样比品牌； 娱乐消费——跟着新潮走，MP3、手机件件齐备； 人情消费——跟着大人学请客送礼，出手比阔气； 网吧消费——跟着游戏走，越陷越深越迷惘。 2.在日常生活中，您的孩子存在这些不良消费休闲行为吗？原因何在？ PPT投影： 当代职校生不同程度地存在炫耀消费、超前消费、攀比消费、享乐消费、盲目消费、从众消费等非理性消费心理。导致这些非理性消费心理的原因主要有学生自身的原因，也有家庭的原因。 孩子方面——追求时尚新颖，消费心理不成熟。 家长方面——不少家长对孩子消费持纵容态度。 （以实际调查为依托，通过聊天的形式让家长认识到指导子女理性消费、正确理财、有益休闲的重要性，从而引入主题。） 一、教子女学会消费——正确理财之起步篇 （一）理性消费是子女学会理财的第一步 1．买什么？ 【播放FLASH短片】《赚钱了》 （以“左手买个诺基亚右手买个摩托罗拉”的乱花钱现象引起家长对合理花钱的思考。） 【案例3】比尔盖茨----钱要花得值（PPT投影） 据说有人曾经计算过，说比尔·盖茨的钱财可以买31.57架航天飞机，或者344架波音747，拍摄268部《泰坦尼克号》，买15.6万部劳斯莱斯产的本特利大陆型豪华轿车。但事实是唯一可称得上奢华的只有他位于西雅图郊区价值5300万美元的豪宅。但豪宅内陈设相当简单，并不是常人想象的富丽堂皇。 点评：盖茨曾说过：“我要把我所赚到的每一笔钱都花得很有价值，不会浪费一分钱。”理智的消费者，每一分钱都应该花得值。 建议： （1）量入为出，按需消费 经济拮据的家庭应尽量让孩子了解家庭的收支情况，理解家长在开销上的节省和限制，而富裕的家庭则要多跟孩子讲讲创业的艰辛，让孩子知道家里的钱来之不易，包含着父母辛勤的汗水。 一项调查表明，40%的青少年认为自己有许多商品是凭一时冲动而购买的，因此，父母要帮助孩子逐步分辨，哪些是必需的，哪些是可有可无的。 （2）勤俭节约，实惠最好 务必要保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风，务必保持艰苦奋斗的作风 。 ——毛泽东（PPT投影） “从来纨绔少伟男”，勤俭节约是中华民族的传统美德和优良作风。勤俭节约不是抑制消费而是说不要浪费，这种精神不论什么时代都是适用的。父母要以身作则，做孩子艰苦朴素、勤俭节约的榜样，帮助子女克服热衷名牌的心理，让孩子明白东西不一定是越贵越好，适合自己的才是最好的。 2．向谁买？ 【互动设计】（PPT投影） 儿子想买一部价值一千元的学习机，附近三个商场都有同一款卖，A商场正在搞购物返券活动，满100返50元购物券，B商场六五折优惠，C商场买一部学习机送一个价值350元的MP3。 提问：您准备建议孩子到哪家去买呢？